详图细解:灯笼如何做 灯笼制作方法

范文1:详图灯笼如何 灯笼制作方法【以文搜文】

    灯笼是一款具有中国传统味道的饰物,在中国也有几千年的历史了,在中国的很多传统节日中灯笼都扮演者比较重要的角色,那么灯笼是如何制作的呢?

    

    做大灯笼的步骤可能要相对繁琐许多,我们这里就介绍一下供儿童玩耍的小灯笼的制作方法吧,如果能找到适当的工具,要作出大的,也是很简单的。

    

    首先是找到一个纸杯,一次性那种纸杯即可,然后将上缘部位平整的剪掉,并往内部剪成条状。

    

    喜欢花纹的朋友这个时候可以先为条状部位点缀一下,如果觉得朴素色比较好看的话我们就进行下面的步骤,将条状纸向内卷,并将边缘部位凑在一起。

    

    这个时候我们要用到刚刚剪下的杯子上缘部位,用它将条状纸的边缘黏贴在一起,这个时候,灯笼就差不多快成型了!

    

    制作灯笼的最后一步,然后将做好的灯笼轻轻下压,让中间部位向外隆起,这样,整个灯笼的制作就算是完成了。

范文2:28灯笼【以文搜文】

教学设计

课题: 【教学时间】

12、5---12、6

【教学内容】

这篇贴近儿童生活又极具时代意义的小故事,告诉我们:“尺有所短,寸有所长。”每个人都有自己的长处,只要发挥个人长处真诚合作,就能收到好的效果。

【教学目标】

一)知识目标:

认识“良、受、赞”等14个生字,会写“良、使”等7个

生字和以下词语:咱俩、泥人、使劲。学习新部首工字旁和力字旁。

二)能力目标:

正确、流利地朗读课文。

三)情感目标:

理解课文内容,懂得固结合作的好处。

【教学重点】

认识14个生字,会写7个生字和以下词语:咱俩、泥人、使劲。学习新部首工字旁和力字旁。

【教学难点】

正确、流利地朗读课文,理解课文内容,懂得团结合作的好处。

【课前预习】

第 1 页 共 8 页

教学设计

1、预习课文中的生字和新词。

2、能正确流利的朗读课文。

【教学课时】

三课时

【教学课型】

新授课

【教学方法】

讲授法 讨论法 自学法 练习法

【实验与教具】

电脑课件

第一、二课时

【教学过程】

一、组织教学

师生问好:

一句话练习:教室的门开了。

二、复习检查:检查学生对课文的预习情况。

王京和李良合作做什么呢?

主要思路:

从教材中提炼美的因素,引导学生进行生活积累、知识积累、

情感积累,去发现、领略生活知识。

主要问题设计:

1、课文讲了一个什么故事?

第 2 页 共 8 页

教学设计

2、做灯笼讲了谁和谁之间的故事呢?

三、新授

一)导入新课。

1、听《本领》的故事。

一只梅花鹿与一只金丝猴都觉得自己的本领大,大象伯伯出了一个考题:河对岸有棵果树,长满了果子,你们谁先摘到果子,就算谁的本领大。梅花鹿到过了河,到了树下,因为树高摘不到果子;猴子到了河边却过不去。大象伯伯提醒它们想个办法摘果子。

2、小朋友,你听完这个故事,你明白了什么呢?

3、今天这节课我们于来学一篇和合作有关的课文-《做灯笼》(齐读课题,读好灯笼的轻声音节。)

二)听教师范读课文,整体感知。

1、教师范读课文。

2、整体感知课文讲了一个什么故事?(听清字音,认清字形交流)

三)初读课文,读准生字的字音。

1、自读课文

2、识记生字

3、同桌合作对读,。

4、检查识字

5、指名分段朗读课文,。

①借助拼音,自己小声地读一读课文,把要求会认的字圈起来。

第 3 页 共 8 页

教学设计 标出自然段

②借助拼音,把要求会认的字读一读,特别读准前、后鼻音和平翘舌的字。

③开火车认读带生字的词语,检查读音,共同读音。

四)学习课文。

1、做灯笼讲了谁和谁之间的故事呢?

2、你能介绍一下王京和李良的情况吗?

3、齐读1至3自然段。

4、你们看这就是王京同学画的画。

5、转眼新年就快到了,他们都有一件心事。王京的心事是什么呢?李良的心事又是什么呢?

6、王京和李良合作做什么呢?

7、兰兰在灯笼上写了什么话呢?

8、我想他们共同做的灯笼,肯定会是班级中最亮的一个,想想看:如果你是他们的同学,你会说些什么呢?

五)总结。

1、齐读全文。

2、学了这篇课文,你明白了一个什么道理呢?

3、其实和别人合作是一件快乐的不事情,你平时有和同学合作吗?和大伙说说吧!

第三、四课时

第 4 页 共 8 页

教学设计

一、复习。

1、有感情地朗读课文,回答王京为什么在灯笼上写了“合作真快乐”这几个字?

2、出示生字词卡片。

李良 泥人 使劲 桌子 咱们 巧手

二、讨论以下问题。

1、同桌忘了带彩笔,你怎么做?

2、同桌上课时不专心听讲,做作业时不会做,你怎么办?

三、识字。

1、出示生字14个,在小组中讨论这些生字应该怎么记住它?

2、 观察田字格里的生字,说说你的发现。

3、重点指导生字“良、劲、使”的写法。

4、指导学生描红

5、学生练写,教师巡视指导。

四、布置作业。

巩固新知识

1、一字组多词。

良( )( )( ) 使( )( )( ) 桌( )( )( ) 泥( )( )( ) 2、你是如何理解“合作真愉快”这句话的?

作业分层设计:

1、课文生字、新词。(A、B、C类)

第 5 页 共 8 页

教学设计

2、练习册:1、2、3、4题(A、B类)

重点辅导B类学生选词填空。

3、阅读天地。背诵课文。(C类)

【板书设计】

【教学时间】

2011、12、6

【课前预习】

试着独立完成习题

【教学课时】

一课时

【教学课型】

练习课

【实验与教具】

电脑课件

第五课时

第 6 页 共 8 页

教学设计

【教学过程】

一、组织教学

师生问好:

一句话练习:老师给我们讲了一个故事。

二.复检:

检查学生完成习题的情况

三、练习:

一)读一读

1)同学们使劲鼓掌。

2)王京和李良是同桌。

3)王京画的画受到了老师和同学的赞扬。

4)李良的手很巧,会捏泥人。

二)给下面的词语加拼音

使劲 手巧 泥人 咱们

三)组成句子写一写,再加上标点

1、好不好 画画 我的 你 灯笼上 在

2、王京 公认 班里 小画家 是

四)说一说

你一定与别人合作成过事情,选一件说给同学听。

【教学反思】

第 7 页 共 8 页

教学设计 本课的重点是让学生知道合作的快乐,知道生活中哪些是非合作才能完成的。让学生练习说句子,效果还可以。

第 8 页 共 8 页

范文3:28灯笼【以文搜文】

教学设计

课题: 【教学时间】

12、5---12、6

【教学内容】

这篇贴近儿童生活又极具时代意义的小故事,告诉我们:“尺有所短,寸有所长。”每个人都有自己的长处,只要发挥个人长处真诚合作,就能收到好的效果。

【教学目标】

一)知识目标:

认识“良、受、赞”等14个生字,会写“良、使”等7个

生字和以下词语:咱俩、泥人、使劲。学习新部首工字旁和力字旁。

二)能力目标:

正确、流利地朗读课文。

三)情感目标:

理解课文内容,懂得固结合作的好处。

【教学重点】

认识14个生字,会写7个生字和以下词语:咱俩、泥人、使劲。学习新部首工字旁和力字旁。

【教学难点】

正确、流利地朗读课文,理解课文内容,懂得团结合作的好处。

【课前预习】

第 1 页 共 8 页

教学设计

1、预习课文中的生字和新词。

2、能正确流利的朗读课文。

【教学课时】

三课时

【教学课型】

新授课

【教学方法】

讲授法 讨论法 自学法hTtp://www.wenku1.com 练习法

【实验与教具】

电脑课件

第一、二课时

【教学过程】

一、组织教学

师生问好:

一句话练习:教室的门开了。

二、复习检查:检查学生对课文的预习情况。

王京和李良合作做什么呢?

主要思路:

从教材中提炼美的因素,引导学生进行生活积累、知识积累、

情感积累,去发现、领略生活知识。

主要问题设计:

1、课文讲了一个什么故事?

第 2 页 共 8 页

教学设计

2、做灯笼讲了谁和谁之间的故事呢?

三、新授

一)导入新课。

1、听《本领》的故事。

一只梅花鹿与一只金丝猴都觉得自己的本领大,大象伯伯出了一个考题:河对岸有棵果树,长满了果子,你们谁先摘到果子,就算谁的本领大。梅花鹿到过了河,到了树下,因为树高摘不到果子;猴子到了河边却过不去。大象伯伯提醒它们想个办法摘果子。

2、小朋友,你听完这个故事,你明白了什么呢?

3、今天这节课我们于来学一篇和合作有关的课文-《做灯笼》(齐读课题,读好灯笼的轻声音节。)

二)听教师范读课文,整体感知。

1、教师范读课文。

2、整体感知课文讲了一个什么故事?(听清字音,认清字形交流)

三)初读课文,读准生字的字音。

1、自读课文

2、识记生字

3、同桌合作对读,。

4、检查识字

5、指名分段朗读课文,。

①借助拼音,自己小声地读一读课文,把要求会认的字圈起来。

第 3 页 共 8 页

教学设计 标出自然段

②借助拼音,把要求会认的字读一读,特别读准前、后鼻音和平翘舌的字。

③开火车认读带生字的词语,检查读音,共同读音。

四)学习课文。

1、做灯笼讲了谁和谁之间的故事呢?

2、你能介绍一下王京和李良的情况吗?

3、齐读1至3自然段。

4、你们看这就是王京同学画的画。

5、转眼新年就快到了,他们都有一件心事。王京的心事是什么呢?李良的心事又是什么呢?

6、王京和李良合作做什么呢?

7、兰兰在灯笼上写了什么话呢?

8、我想他们共同做的灯笼,肯定会是班级中最亮的一个,想想看:如果你是他们的同学,你会说些什么呢?

五)总结。

1、齐读全文。

2、学了这篇课文,你明白了一个什么道理呢?

3、其实和别人合作是一件快乐的不事情,你平时有和同学合作吗?和大伙说说吧!

第三、四课时

第 4 页 共 8 页

教学设计

一、复习。

1、有感情地朗读课文,回答王京为什么在灯笼上写了“合作真快乐”这几个字?

2、出示生字词卡片。

李良 泥人 使劲 桌子 咱们 巧手

二、讨论以下问题。

1、同桌忘了带彩笔,你怎么做?

2、同桌上课时不专心听讲,做作业时不会做,你怎么办?

三、识字。

1、出示生字14个,在小组中讨论这些生字应该怎么记住它?

2、 观察田字格里的生字,说说你的发现。

3、重点指导生字“良、劲、使”的写法。

4、指导学生描红

5、学生练写,教师巡视指导。

四、布置作业。

巩固新知识

1、一字组多词。

良( )( )( ) 使( )( )( ) 桌( )( )( ) 泥( )( )( ) 2、你是如何理解“合作真愉快”这句话的?

作业分层设计:

1、课文生字、新词。(A、B、C类)

第 5 页 共 8 页

教学设计

2、练习册:1、2、3、4题(A、B类)

重点辅导B类学生选词填空。

3、阅读天地。背诵课文。(C类)

【板书设计】

【教学时间】

2011、12、6

【课前预习】

试着独立完成习题

【教学课时】

一课时

【教学课型】

练习课

【实验与教具】

电脑课件

第五课时

第 6 页 共 8 页

教学设计

【教学过程】

一、组织教学

师生问好:

一句话练习:老师给我们讲了一个故事。

二.复检:

检查学生完成习题的情况

三、练习:

一)读一读

1)同学们使劲鼓掌。

2)王京和李良是同桌。

3)王京画的画受到了老师和同学的赞扬。

4)李良的手很巧,会捏泥人。

二)给下面的词语加拼音

使劲 手巧 泥人 咱们

三)组成句子写一写,再加上标点

1、好不好 画画 我的 你 灯笼上 在

2、王京 公认 班里 小画家 是

四)说一说

你一定与别人合作成过事情,选一件说给同学听。

【教学反思】

第 7 页 共 8 页

教学设计 本课的重点是让学生知道合作的快乐,知道生活中哪些是非合作才能完成的。让学生练习说句子,效果还可以。

第 8 页 共 8 页

范文4:28灯笼【以文搜文】

28 做灯笼

教学目标

1、 知识和能力:

(1)、能牢固地掌握本课的生字词;

(2)、学会思考,能大胆发表自己的意见和看法。

2、过程与方法:

(1)、借助朗读理解课文内容,试着背诵第5、6自然段;

(2)、利用事例、对比的方法体会合作的重要性和必要性。

3、情感、态度与价值观:

(1)、通过本文的学习要让孩子懂得合作的好处;

(2)、学会与人合作,并能从中体验合作的快乐。

教学重点:理解课文内容,体会合作的重要性。

教学难点:在朗读中,讨论学习合作精神。

教学准备:学生完成预习作业;教师准备课件。

教学时间:两课时

教学过程:

第一课时

教学内容:初读课文,学习生字。

教学要求:掌握生字新词。

教学重难点:规范书写生字。

教学过程:

一、导入新课。

同学们,今天我们来学习一篇和合作有关的课文——做灯笼,齐读课题。

二、听教师范读课文,读准生字的字音。

1、教师范读课文,学生听。

2、整体感知课文讲了一个什么故事?

三、初读课文,读准生字的字音。

1、自由读课文,标出自然段,画出生字。

2、同桌互读,相互正音。

3、开火车认读带生字的词语,检查读音,以各种形式多次认读。

4、指名分段朗读课文,相机指导。

四、写字教学。

1、出示要写的7个生字,学生拼读。

2、给7个生字组词,用自己喜欢的生字说一句话。

3、分析识记字形。

4、教学范写,重点指导“良”“使”“劲”“桌”“贴”

5、学生书写生字,教师指导。

6、讲评学生的书写。

五、作业。

1、朗读课文。

2、书写生字。

教学内容:学习课文。

教学要求:理解课文内容,体会合作的重要性。

教学重难点:在朗读中,讨论学习合作精神。

第二课时

教学过程:

一、故事导入,领悟团结的重要性。

1、听听小故事:《两驴吃草》:

两头驴,被一根绳拴住了,它们的两边各有一堆草。它们反向走各去吃自己这边的草,可是绳子不够长,两头驴吃不到各自方向的那堆草。经过思考,它们共同协作先吃一边的草再吃另一堆草。它们能看到共同的利益而进行协作,如果它们互不相让只看到自己眼前的利益,将谁也吃不到草。

师:假如他们不合作,结果会怎样?(引导学生体会合作的重要性)

2、通过上节课的学习,看谁读得好:认读生字、词。

3、请同学复述课文中的故事。

二、深入学习,理解课文内容。

1、做灯笼讲了谁和谁的故事?

2、谁愿意给大伙介绍介绍王京和李良?你想介绍哪一位都行。(指名逐一介绍)

3、深入了解文中人物:齐读1、2、3自然段。

4、转眼新年快到了,王京和李良都有一件心事,根据课文内容,说说他们的心事是什么?

5、指名朗读第四自然段。

6、同桌合作说一说。

王京的心事:

李良的心事:

7、自由读课文5、6自然段,回答问题:

王京和李良合作做什么?兰兰在灯笼上写了什么?

8、指名回答,体会王京和李良的合作有什么意义?

师:如果他们不合作又会是怎样的结果?(生答)

意义:两人取长补短,共同制作出漂亮的灯笼,把教室打扮得漂漂亮亮的。

9、教师适时给予引导,让学生体会合作的快乐。

10、全班齐读:合作真快乐!(要求学生读出合作后的喜悦兴奋之情)

11、试背第5、6自然段。

三、总结。

1、学习了这篇课文,你明白了一个什么道理?

2、你平时会和同学合作吗?跟大伙说说你们是如何合作的?结果成功了28做灯笼吗?

3、师总结:是的,一个人的能力是有限的,正所谓:“一花独放不是春,万紫千红才是春;孤掌难鸣;独木难成林,众人拾柴火焰高”我们应该从小学会合作,与他人一起合作,共同分享,共同进步,你就能体会到真正的快乐与幸福。

四、思维拓展:

1、反面教材:《三个和尚的故事》。

听完这个故事,请你给三个和尚出出主意。鼓励学生各抒已见,

积极动脑,大胆发言。

2、积累团结合作的谚语。

五、作业。

1、课余时间与同学合作完成一幅画或一个手工制作。

2、课外小阅读:找找团结合作的小故事,读一读。 板书设计:

28 做灯笼

王京

李良

小画家 手很巧合作真快乐

范文5:折纸灯笼制作方法图解 简单漂亮灯笼的做法教程【以文搜文】

    简单手工教程手工作品信息欢迎你边看边学!

先来看看折纸灯笼所需的材料:正方形彩色纸12张。当然,另外也少不了胶水,还有流苏装饰哦~下面就是这款漂亮折纸灯笼的制作步骤:第1步:
材料准备,文具店会有。第2步:
把彩纸对角折,打开后再对角折,折出十字痕。第3步:
如上图,两角向内折。第4步:
反面向内折。第5步:
再对折一下。第6步:
打开对折,两边向内折起。第7步:
打开,按折痕向内折两角。第8步:
两边互相插接。第9步:
如上图所示,插接。第10步:
一个组合灯笼的小配件就折好了。第11步:
共要折出12个配件,颜色都要不一样哦~第12步:
像上图这样,用胶水把它们粘贴起来。第13步:
灯笼的中间粘贴上流苏。第14步:
超有节日气氛的小小灯笼就折好啦,中秋、春节、元宵都可以拿出来挂起哦!手 工 必 关 注关注后可进入【手工论坛】分享手工创意简单手工教程手工作品信息欢迎你边看边学! 来自: tropicfishdt >《宝宝教育》转藏到我的图书馆 献花(0)分享到:类似文章怎么满足老婆?这是哪位高手总结的,太经典了!有个诗人叫李贺:我活27岁,让你难忘千年中国十大名关熊学生甩出网络流行语,语文老师用文言文回击!太美了,瞬间秒杀若可,请允我每晚对你说晚安【情感美文】旅游景点大全

范文6:用卡纸灯笼的方法-新年灯笼的手工制作方法 -【以文搜文】

用卡纸做灯笼的方法-新年灯笼的手工制作方法

手工折纸 2010-01-20 20:16:38 阅读2818 评论5 ??字号:大中小?订阅

要过年了,自己动手制作一个大气的灯笼挂在家里是不是会更加温馨,有家的感觉呢,下面就教你手工制作灯笼的方法,要认真学哦~

自制灯笼所需的材料-

所需材料:卡纸、介纸刀、直尺、铅笔、双面胶、线绳。

制作步骤:1、准备一张长方形的红色卡纸(我是用一张过期的旧月历卡) 自己做的漂http://http://www.wenku1.com/news/BA8367E4C3BA624D.html亮的小灯笼。

2、将卡纸两边各留出0.5~1.0cm,按等分划好若干条平行线,然后用介纸刀切开。

3、卷一下使卡纸呈弧形。

4、对贴,边角料剪成细条作穗,再贴上线绳 自己做的漂亮的小灯笼

5、怎么样,漂亮的小灯笼就好了,你喜欢么

范文7:用卡纸灯笼的方法-新年灯笼的手工制作方法 -【以文搜文】

    用卡纸做灯笼的方法-新年灯笼的手工制作方法

    手工折纸 2010-01-20 20:16:38 阅读2818 评论5 字号:大中小 订阅

    

    要过年了,自己动手制作一个大气的灯笼挂在家里是不是会更加温馨,有家的感觉呢,下面就教你手工制作灯笼的方法,要认真学哦~

    自制灯笼所需的材料-

    

    所需材料:卡纸、介纸刀、直尺、铅笔、双面胶、线绳。

    制作步骤:1、准备一张长方形的红色卡纸(我是用一张过期的旧月历卡) 自己做的漂亮的小灯笼。

    

    2、将卡纸两边各留出0.5~1.0cm,按等分划好若干条平行线,然后用介纸刀切开。

    

    3、卷一下使卡纸呈弧形。

    

    4、对贴,边角料剪成细条作穗,再贴上线绳 自己做的漂亮的小灯笼

    5、怎么样,漂亮的小灯笼就好了,你喜欢么

范文8:灯笼的详细制作方法【以文搜文】

需准备原料:

1、市面售得方形大宝特瓶一支(方形比圆形容易裁割)。大得可乐瓶也可以。

2、麦克笔(可以自由选择Like得色彩,可所选色彩不宜太淡,这原因是是透明质材,色彩太淡表现不出色彩)。

3、棉线一条(用来固定灯笼与小灯泡管)。

4、去书局买灯笼专用灯泡管(15-30元不等)。这原因是宝特瓶怕热,因 此不适合用蜡烛,能变形。

5、靓工刀一支。

6、宝丽龙球、彩色丝线数条(最后装饰用)。

制做办法:

1、将宝特瓶上半部(1/3处割开),小好 友请爸妈帮忙切割喔! 选一个四方型得宝特瓶,切掉上面1/4得部分。

2、将每一面分成四等份(垂直),用靓工刀从上方1/5处切到下方1/5处止。 构图后将之切割好压形。 3、请小好 友画上Like得图样,最好选择大图案。 小心,在切割得尽头必须得要用手将每个切面压一压才可以固定形状。

4、用麦克笔上色。(您也可以选择用油性笔,油性非常容易上色可没有透明感【参考图片-鱼】;用麦克笔或彩色非常不容易上色,可透明感十足,彩色笔需上两次色【参考图片-福】)。

上色即成

5、在上方对边各钻一个洞,小好 友请爸妈帮忙喔!

6、用准备不错得棉线穿好固定。

7、底下中间也请爸妈帮忙穿一个洞。

8、用准备不错得保力龙球和丝线为自己得灯笼装饰。(可以依照自己Like得办法装饰。)

成品

9、穿上灯笼专用灯泡管,一个特别得灯笼就成功了!

范文9:灯笼的详细制作方法【以文搜文】

需准备原料:

1、市面售得方形大宝特瓶一支(方形比圆形容易裁割)。大得可乐瓶也可以。

2、麦克笔(可以自由选择Like得色彩,可所选色彩不宜太淡,这原因是是透明质材,色彩太淡表现不出色彩)。

3、棉线一条(用来固定灯笼与小灯泡管)。

4、去书局买灯笼专用灯泡管(15-30元不等)。这原因是宝特瓶怕热,因 此不适合用蜡烛,能变形。

5、靓工刀一支。

6、宝丽龙球、彩色丝线数条(最后装饰用)。

制做办法:

1、将宝特瓶上半部(1/3处割开),小好 友请爸妈帮忙切割喔! 选一个四方型得宝特瓶,切掉上面1/4得部分。

2、将每一面分成四等份(垂直),用靓工刀从上方1/5处切到下方1/5处止。 构图后将之切割好压形。 3、请小好 友画上Like得图样http://www.weNku1.com/news/44BB71C7F256F84B.html,最好选择大图案。 小心,在切割得尽头必须得要用手将每个切面压一压才可以固定形状。

4、用麦克笔上色。(您也可以选择用油性笔,油性非常容易上色可没有透明感【参考图片-鱼】;用麦克笔或彩色非常不容易上色,可透明感十足,彩色笔需上两次色【参考图片-福】)。

上色即成

5、在上方对边各钻一个洞,小好 友请爸妈帮忙喔!

6、用准备不错得棉线穿好固定。

7、底下中间也请爸妈帮忙穿一个洞。

8、用准备不错得保力龙球和丝线为自己得灯笼装饰。(可以依照自己Like得办法装饰。)

成品

9、穿上灯笼专用灯泡管,一个特别得灯笼就成功了!

范文10:兔子灯笼制作方法图解【以文搜文】

兔子灯笼制作方法图解

兔子灯一直以来都是小朋友们的最爱,我把我会的兔子灯做法分享给大家。可以学会了,教给小朋友们亲自动手制作。

取一张彩纸,中间对折。

把两侧与中线对折

再把两边继续与折痕对折如图,一共是八等分。

打开后沿对角线对折

再次打开后平行线对折,上边留出两个横格来。按照折痕拉出个三角形来。三角形是

斜的哦!!!!!!

翻过来,把另一侧同样拉出个三角是斜的,是要做兔子耳朵的。

把折好的纸顶端的角向下折一下,要折痕用力压实。

翻过来,把右下侧的角向上折。如图

按照折痕向里折折出下图的样子,折好后把最外侧的边向里折,另一侧同做。

把折纸横放把底边向上折后插在里边。

另一侧也是向上折后插在里边

把我们曾经折过的兔子脑袋顶角向里折如图。

下边我们折耳朵,把两个小角向外折。

再次向外折,因为兔子的耳朵是很大的。

我们把底边的有角的地方都向内折一下,不用折很多

一共有两个地方需要折,折好后用手把折纸从内撑开。

我们再把耳朵整理一下即可,完成图。

本文作者:自做自嗨

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