作文:制作贺年卡

范文1:制作贺年卡【以文搜文】

《制作贺年卡———插入图片和艺术字》,

各位评委,老师们,大家好!

今天我说课的题目是《制作贺年卡———插入图片和艺术字》,

本课是清华大学出版社出版的小学信息技术教材第二册第一单元第六课的内容。

一、说教材

《制作贺年卡———插入图片和艺术字》是小学四年级学生学习的内容,是在学生具有一定的电脑基础知识,掌握了“ word ”文字的输入方法,学会了插入“剪贴画”的基础上展开的进一步深入的学 习,是把学生的学习内容与日常生活相联系的,让学生能迅速地把知识技能转换成生活实践的一节课。

下面我从三个方面来阐述本课的学习目标。

知识目标:1、掌握在word文档中插入图片和艺术字的方法。

2、让学生熟悉图片和艺术字的调整方法。

能力目标:1、培养学生观察、分析的能力。

2、让学生通过不断尝试与创新,体验成功的乐趣。

3、学会把知识技能转变为生活实践。

情感目标:培养学生热爱生活,关心他人,学会与他人共同分享快乐,并培养学生良好的审美观。

学习的重难点是:

重点:图片和艺术字的插入方法。

难点:图片和艺术字的调整与组合。

二、说教法

“任务驱动法”可以把理论和实践很好地结合起来.,容易激发学生的学习热情,达到自主学习的目的.本课以“任务驱动法”为主要教学方法,让学生以小组合作的方式,通过对教师给出的一些有针对性的问题进行自主探究,合作学习、以此来了解和掌握本课的知识要点,教师还针对学生在小组合作学习的过程中出现的问题与困惑,适时地引用“演示法”来突破本课的难点问题。(任务驱动法、合作法、演示法)

三、说学法

本课以“小组协作法”为主要学习方法,按照“接受任务――思考讨论――合作操练”的步骤进行探究。在本课教学中,我充分激发学生的学习热情,引导他们质疑问难、自主探究、团结协作,使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。(小组协作法、自主探究法)

四、说过程

1、 创设情境,引出课题

上课伊始,老师首先提出一个问题:新年快要到了,你有什么小礼物送给你的好朋友呢?通过问题激发了同学们的兴趣,把同学们的注意力集中了过来,为课堂创设了一个良好的氛围。老师接着说:我今天准备了一些漂亮的贺年卡送给所有同学,并提前祝大家新年快乐!(课件演示贺年卡),在同学们兴趣盎然的欣赏完贺年卡后,老师提出问题:“同学们想不想自己动手,制作一张精美的贺年卡送给自己的好朋友呢”。通过问题很自然地引出我们今天的课题《制作贺年卡———插入图片和艺术字》。

2、 任务驱动,探索新知

信息技术教学大纲明确指出:知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。设置一个个任务,让学生运用已学知识,自己动手,以任务驱动的方式使教学内容合理流动,水到渠成。此环节我设计了三个问题和三个任务,由问题引出任务,引导学生自主学习。

当学生看完课件演示的贺年卡后,我提出了第一个问题

问题1、老师制作的电子贺年卡有什么共同特点?

提出这个问题可以使学生通过观察与分析,总结出电子贺年卡的共性特征(即由文字和图片组成)。而四年级学生已经掌握了插入剪贴画和输入一般文字的方法,由问题引出任务。

任务1、请同学们在word中插入一些剪贴画和一些文字,制作一张贺年卡。

布置此任务是要求学生运用插入剪贴画的知识和输入一般文字的方法来制作贺年卡,让学生在制作的过程当中,感受到不足与缺憾,不足的是由剪贴画和一般文字制作的贺年卡不漂亮,(此时课件播放教师制作的贺年卡,让学生把他们制作的贺年卡同教师制作的贺年卡进行比较),并在老师的引导下得出结论:“因为老师制作的贺年卡是由艺术字和图片组成,所以比你们用剪贴画和一般文字制作的贺年卡漂亮”。使学生产生强烈探求新方法的欲望,引起学生兴趣。我在学生的期待中引出第2个问题。

问题2、怎样插入图片与艺术字?

此问题是第一个任务的延续与发展,引导学生进行深入的思考,插入图片与插入剪贴画在方法上有什么联系,插入艺术字与输入一般文字在方法上有什么不同,由问题引出任务。

任务2、请同学们以小组协作的方式,参考刚才插入剪贴画的方法,探求插入图片和艺术字的方法。

此任务可以安排学生分两个步骤进行探究,首先探究插入图片的方法,从任务中,教师已从心理暗示学生采用插入剪贴画相似的步骤去探索插入图片的方法,给了学生一个探求知识的方向,在探求新知识的过程中也完成了从旧到新的认知迁移。

在学生探究完成后,教师及时地请各小组反馈探究的结果,肯定掌握正确操作方法的小组,对知识方法掌握不充分的小组,教师及时指出存在的问题,并通过课件的演示,准确地列出“插入图片”正确的操作步骤。在学生已经掌握“插入图片”方法后,老师请学生再合作探讨 “插入艺术字”的方法。在学生探索的过程当中,老师对各小组进行针对性指导,指导学生正确设置艺术字的字库和艺术字文字的编辑方法,使学生很快就能摸索出“插入艺术字”的方法,此时,老师请一名操作熟练的同学上来演示一下方法步骤,加深同学们对知识的理解和记忆。至此,本课的重点——插入图片与艺术字的方法,学生已基本掌握了。但是掌握了插入图片与艺术字的方法是否就可以制作出一张精美的贺年卡呢?老师请同学们尝试一下,同学们通过操作实践,感觉到图片和艺术字很难融合在一起,从而引出了问题。

问题3、如何对图片和艺术字进行有效组合?

对图片和艺术字进行有效组合,不是图片和艺术字叠加,而要从它的次序、位置及大小三个方面来设计,在教师对学生进行一些引导后,引出任务。

任务3、请同学们对图片与艺术字进行调整,使之漂亮、美观。

此任务是学习的进一步深入,也是本课的难点,学生在制作当中,心中充满希望,但费九牛二虎之力,仍达不到期望的效果,此时,教师播放课件,显示图片和艺术字的调整方法(大小、位置的调整和环绕方式的调整)学生的思路畅通了,制作电子贺年卡问题迎刃而解,但学生对于图片及艺术字的多种环绕方式,理解的不够透彻,此时,教师请同学们以小组协作的方式,探究图片及艺术字的环绕方式,在学生探究完成后,教师通过比较法,使学生掌握和了解了各种环绕方式不同效果,突破了本课的难点。

新的知识,此时都跃跃欲试,都想自己动手,创作一份精美的贺年卡送给自己的好朋友,此时老师布置了一道练习题。练习:给好朋友制作一张精美的贺年卡。要求:制作贺卡的图片资料,可以从教师的资料库中直接获取。

学生在浓厚的学习氛围中,带着激情同老师一起探讨完成了新的知识,此时都跃跃欲试,都想自己动手,创作一份精美的贺年卡送给自己的好朋友,此时老师布置了一道练习题。

练习:给好朋友制作一张精美的贺年卡。

要求:制作贺卡的图片资料,可以从教师的资料库中直接获取,也可以通过“画图”和“金山画王”等软件制作,使自己的贺年卡更具特点。此要求的提出,可以把不同层次的学生的不同能力充分地调动起来,照顾了学生之间的差异,调动了学生的积极性。

在完成练习的过程当中,学生兴致勃勃地运用所学知识,发挥自己的想象力和创造力,独立完成了一幅作品,并用艺术字的方式写上送给(某某某),安排此环节是为下一步评价作了一些铺垫。

4、 展现作品,及时评价

我通过多媒体展现部分学生的作品,并问他的好朋友喜不喜欢这幅作品,为什么喜欢,请他评价一下作品。及时地展现了学生的作品,,让学生在展现中相互评价,通过生生互评、师生互评等多种方式进行思想的交流与碰撞,既让学生体会成功的喜悦,又让他们找到自己的差距与不足。

5、思维延伸,乐趣无穷

在同学们看完大家的作品后,老师播放一段课件,告诉同学们,学会了插入图片和艺术字的方法后,不但可以制作贺年卡,还可以制作生日卡,友谊卡,节日卡、感恩卡等,并布置了一道课后实践题,“给自己的父母亲制作一张感恩卡,以表达对父母亲多年的养育之恩”,结合生活实践,实现了知识的拓展与延伸,也对学生进行感恩的教育。

五、说小结

在小学信息技术的教学中,更多的是培养学生多种能力,让学生在轻松有趣的学习中,掌握知识点,掌握学习方法。本课中,问题与任务驱动是学习的两个关键的因素,问题有利于学生的思考,任务有利于引导学生循序渐进地学,采用问题与任务相结合的方式,以问题引出任务,以任务的完成来解决问题,问题结束了,学生的学习任务也就完成了,两者相辅相成,有因有果,取到良好的教学效果。

范文2:制作贺年卡【以文搜文】

制作贺年卡

这些天老是一直在咳嗽,但为了我们一直在坚持上课。快过新年 了,我想做一张贺卡送给辛勤的老师。 我找了一张红色卡纸,因为红色比较喜庆。接着,我将卡纸对折 成两个长方形,在一个长方形内画了两朵云和一只羊(因为新的一年 是羊年) ,并在它们上方写了“羊年大吉”四个大字。在另一个长方 形内画了 12 个格,并标上 1 至 12 的数字,代表 12 个月,在表格的 下方写了“2015” ,代表 2015 年。 展开卡纸,在左面的长方形内,我画了一朵花,在右面的长方形 内,我画了一只能代表教师奉献精神的蜡烛,并写上了对老师的深深 的祝福,祝福老师“新年快乐,永远健康幸福! ” 虽然贺卡上的羊我画的有点丑, 但我仿佛还是看到了老师看到贺 卡后开心的笑容。

范文3:作文:“贺年卡【以文搜文】

  你们都知道贺年卡是什么吗?相信大家应该都知道,就是长辈或是同伴送的新年贺卡,只有在过年的时候才有,贺年卡上面有许多的祝福语,现在快毕业了,祝福语都变成了高分的支架,上面写满了,长辈的希望,希望考个好学校,同伴的愿望,愿我下次有考个100分!这种贺年卡,简直就是家里满天飞,随处可见,现在的社会你不得不说…成绩真的那么重要吗?成绩又代表着什么?我知道成绩可以让一个天真无暇无忧无虑的小女孩变得每天心事重重,随时都想发脾气,我们当然也都知道,学习也很重要,但是你们都忘了本性,人们是为了快乐而去学习更多的东西,现在就算学了这么多又有什么用?又不觉得快乐,又没有多大的贡献,又有什么用?我们只是希望收到一个上面写满了祝福的贺年卡,错了吗?我们只是希望,在学习完之后体验一下,被祝福的温暖,这又有错吗?连过个年,都把孩子压在学习下,贺年卡本来是孩子们最希望得到的东西与祝福,可现在变成了,孩子们最怕得到的东西与咒语。  

  今天我收到了,的贺年卡,我拿在手里,心里想着要是又是关于成绩的话宁可不要,小心翼翼的翻开贺卡,上面印着几个大字,一看顿时,眼眶红了,几滴眼泪在眼睛里打转,最后吧唧吧唧的都落地了,上面印着:荷友: 新年快乐! …我这是很多年来第一次收到上面写了祝福的贺卡,虽然没有写满,但从字里行间,都能流露出祝福的温暖,体会到祝福的快乐!只是短短的几个字就能包含所有的祝福!这并不是家人给我的,而是一个互不相识的叔叔阿姨,给予我们的祝福!  

  今年相信我会很辛运!因为,有一个好的开端,就一定会有一个好的过程,再是一个好的结尾!

范文4:作文贺年卡【以文搜文】

    相信大家都有收过贺年卡吧!  

  贺年年卡可以说算是西洋事物,但中国也有类似传统(后提)。贺年卡原本的宗教意义比较浓厚(当初圣诞卡的寄送,只通行在基督徒之间)----是由“圣诞卡”脱胎而来的。因此有必要说说它的缘起。卡年年如约,年年葱茏。每每收到这些从天南海北飞来的贺卡,总是怦然心动:这些不同图案、不同情调、不同色彩的贺卡上面,有热情的问候,有深切的赠言,有真诚的祝福,有幽默的调侃。面对这一张张印制精美、色彩斑斓的贺卡,读着一句句感情真挚的留言,喜悦、感动、欣慰之情油然而生。轻轻地放下贺年卡片,想起世事沧桑,人海茫茫,相聚别离间,转眼又是一年。岁末年初,通过贺年卡,给亲朋好友遥寄一份相思,送上一份祝福;直接体现了人与人之间的礼貌,也连接、融合了相互的友情和关爱。  

  从课外知识中,我了解到贺年卡也是故事历史的。有三种说法,第一种是圣诞节的时候,英国女皇赠送贵族儿童的圣诞卡。非常的精致和美丽。第二种是一位青年在雕刻店学雕刻。圣诞节时,为了给远方的亲人送去一份祝福,便在白纸上写到恭祝圣诞,找人画了一些圣诞节的图案,然后印了1000份。,有900份拿到市场上去卖。  

  贺年卡的样子很像装毛爷爷的红包袋子,当送去祝福时显得特别有诚意的给自己的亲朋好友贺年,它有各种各样的图案,扇子图案的,花的图案,虎的形状等等。  

  希望大家都能在新年的时候收到一份真挚的祝福和精致的贺年卡哦!

范文5:作文贺年卡【以文搜文】

 等待过久的寒假又来了,跟着新年一起到来,让人兴奋不及,多好啊!又有那么一个月的寒假,可是,我们还没期末考呢!抓紧复习才是关键,而我因为这次的作文题目是贺年卡,亲手做了一张贺年卡,虽说对于我来说难了一点但是,我还是辛苦的把它完成了,过程很艰辛呢!大家来看看吧!好让自己有点经验嘛!看下去吧!让我来教一下大家。  

 先要准备彩色的纸条,记住!不要太宽,0.5厘米的就可以了,颜色按照自己的需要来定,  

 卡纸和做卡片用的尖刀和胶,一个都不能少,之后再选个颜色做花,我选了蓝色,把纸条对破剪开,在剪成大概4厘米长,再把深色的纸剪成一个好看的形状,帖在浅色卡纸上,把剪好的纸条卷一卷,一头胶水粘住,用手先捏成泪滴型,再把另一边也捏起来,再捏成花瓣的饿形状,剩下的饿全这样做,按图上的方法粘在做好的卡片上,成一朵花的样子,这个没有规定的,自己想怎样摆都可以,黄色的0.5厘米的纸条,剪成齿状,在卷起来,边上粘胶水粘住,在拨开,就象花芯了,粘在卡上花朵就做好了,再做叶子,同样的方法捏成泪滴形状就是叶子了,也是要对破的哦!再粘在适当的位置,再把0.5厘米的绿色对破卷一下做成花枝,粘上,再卷点小卷卷,接头粘住,要裹紧一点,最后做字,字呢是一笔一笔的立起来粘,这个呢!是比较麻烦的,所以我就不说啦!大家慢慢做,最后肯定会很漂亮的!  

 这就是整个贺年卡的制作过程啦!不过这真的很难做哦!  

范文6:作文贺年卡【以文搜文】

  新年就要到了,但是在这之前就是圣诞节,新年歌曲处处飘扬,商店和百货公司都摆卖了许多精美又可爱的贺年卡,我每次就会去买,什么动漫的,水墨的,圣诞老人的,等等,好多呀!看得我眼都花了。  

  我最喜欢的是音乐贺年卡,一打开就响起动听的音乐,美妙的旋律在我的耳边响起,好似给美丽的外表增加了一些优美,还有立体的,感觉就在3D电影院,看着圣诞老人,让华丽的外围,变得更加美丽。  

  但是,就算商店里的贺年卡再漂亮,再动听,再可爱,也没有自己做的好,那到底做什么好呢?我没有办法就上网搜了搜,有动漫的,各种各样看得我眼花缭乱,哈哈!我决定了,我还是买一个吧!第一我画画不好,第二我画不好我就要浪费好多张纸。  

  下一次我一定会自己做,但今年我先吸收吸收经验,我想象着,贺年卡上的蝴蝶在翩翩起舞,飞到了同学,家人,老师,朋友,的手里是多么的有趣,如果是自己做的一定会很时尚很有趣的。  

  贺年卡还是个西洋物,来历说说看,一八四三年,在英国有个叫亨高尔的十多岁青年,在一家雕刻店当学徒。圣诞节时,他因为忙,没时间给家人和朋友写信道贺,便切了一些白纸片,请一位很有名的画家,画上一家人坐著欢度圣诞的情形,又在纸片中央写著祝贺词:《恭祝圣诞,并贺新年!》寄给亲友。以后他又和那位画家合作,按照原样印了一千张,除了他们自己留著用一百张之外,其余的都以一先令的价格卖出。从此以后便有了圣诞卡。  

  你们是自己做的吗?

范文7:[优秀作文]贺年卡【以文搜文】

  红色的贺年卡,

  是妈妈送给我的。

  那是一颗火热、慈爱的心。

  妈妈祝愿我,

  在大观校园中,

  快乐地学习。

  彩色的贺年卡,

  是我送给妈妈的。

  那是一幅美丽的图画,

  我祝愿妈妈,

  工作顺利、身体健康。

  绿色的贺年卡,

  是森林送给我的。

  那是一片碧绿的树叶,

  森林祝愿我,

  像树苗一样茁壮成长。

  在阳光下长大成人,

  成为祖国的骄傲。

范文8:作文:珍藏贺年卡【以文搜文】

  新年到了,我又长大了一岁,好高兴呀!我还收到了许许多多的新年礼物:有奶奶送给我的新鞋子、十万个为什么,有爸爸送给我的德芙巧克力,有姐姐送给我的文具盒,还有妈妈送给我的新书包、新衣服、新书。我非常喜欢这些礼物,我知道:他们送给我这些礼物,是想让我在新的一年里好好学习,学到更多的知识。可是,我今天又收到了一份新年礼物,这是我最最喜欢的新年礼物,也是一份最珍贵的新年礼物。  

  早上,吃完饭了以后,我正在看电视呢,妈妈拿着爸爸的手机突然兴奋地对我说:“淇淇,你又收到了一份新年礼物!”我好奇地问:“是什么新年礼物呀?”妈妈激动地说:“是你的姨妈送给你的一份非常珍贵的礼物。我又觉得有点不可能,肯定是妈妈给我开玩笑呢!我就没再说话。可是,妈妈看我不相信的样子,就把爸爸的手机拿过来让我看。我一看,手机的屏幕上有我的照片,上面还写着:淇淇祝你新年快乐,我好激动,好开心,好快乐,好兴奋! 这真是我收到的一份最珍贵、最特殊、最喜欢、最感动的新年礼物!  

  这真是一份我最好的礼物,虽然只有几个字,但这代表的一个最珍贵的礼物了!

范文9:贺年卡(小学二年级叙事作文150字)【以文搜文】

    红色的贺年卡,

    是妈妈送给我的。

    那是一颗火热、慈爱的心。

    妈妈祝愿我,

    在大观校园中,

    快乐地学习。

    彩色的贺年卡,

    是我送给妈妈的。

    那是一幅美丽的图画,

    我祝愿妈妈,

    工作顺利、身体健康。

    绿色的贺年卡,

    是森林送给我的。

    那是一片碧绿的树叶,

    森林祝愿我,

    像树苗一样茁壮成长。

    在阳光下长大成人,

    成为祖国的骄傲。

    二年级:王语晗

范文10:贺年卡(小学二年级叙事作文200字)【以文搜文】

    “每逢佳节倍思亲”,新年就要到了,我怀着兴奋的心情,给远在乌鲁木齐市的表姐做一张贺年卡,以此表达我对他的浓浓的思念之情。

    我到文具店买了彩色的卡纸、胶水,还准备了一张长方形的硬壳纸。首先用蓝色卡纸把硬卡纸包起来,接着在橙色的纸上剪了一个小小的太阳,贴在卡片的左上角,希望能带给他温暖。在红色的卡纸上剪了一部手机,贴在了卡片的右边,通过手机把我最美好的祝福送给他!

    我还在卡片上画了一些小花、小草、白云和小鸟。希望乌鲁木齐像怀化一样温暖、美丽!

    二年级:唐照041109