IE面试题

范文1:富士康IE面试【以文搜文】

深圳富士康面试-IE职位

一 中英文笔试,主管面试

主管一来就问IE方面的专业知识问题,有没有类似的经验,扯了半天,然后问你为啥到这来,哪儿人,这个主要看你是否稳定,会不会跳槽。

中英文自我介绍后,就开始简单的谈论专业方面的问题,各种基本的问题,IE七手法,八大浪费……,都是很基础的,这些没什么问题后就开始随便聊聊了,了解一下个人各方面的背景。笔试,主要涉及思维逻辑方面和英文水平测试。面试,涉及自我介绍,职业规划,对ie的看法

简单介绍自己,将必备资料拿出来进行验证(英语四六级证),1对1进行交谈,然后是群面,在加上一些小小的笔试。就在当场出结果,当场拿offer 富士康比较看重学生的专业背景,不同的部门重视的专业不一样,一般工程类的学科面通过的几率很大,富士康比较看重学生在校期间的学习成绩,一般面试官会问你成绩水平,但是也只是做个参考,然后再问一些专业知识,一般都不难,但范围不定。http://www.doc88.com/p-786378988261.html(七大手法)

二 面试可能会问到的问题

(1)为什么要到本公司来?未来的人生规划?

(2)为什么要离职,对之前公司的介绍及评价.

(3)爱好是什么,自己的优缺点是什么.

(4)对IE的理解,需要说出一些基础的IE知识,对公司的了解程度

(5)在之前的公司做过什么改善,问的比较详细.

(6)IE的七大手法,生产线平衡问题?

(7)薪水要求多少?

(8)面试IE,面试官问你怎么组织人,答案不重要,看你的分析能力?

(9)如何更好的规划Layout?

(10)介绍自己,有无挂科?有无任学生干部?对将来职业规划是什么?

范文2:全面的IE工业工程师工作内容(IE工作执掌)【以文搜文】

IE工作职责/业工程师工的工职作责

1. 标 工准时制

定2

. 生产 流程制

定3 . 生产 效评绩核及追踪

4

. 规划 产线,制作生产线配置生图

.5 教领导、班作业以员能实执行组确装测试动作

6. 作M制P(I作指业书)导

7

. 作制力人需表求工、具表、料表等辅,供工具室以物管、料备厂部及领之用依据

8.

依据需 向ME求提出要求与构想,要求设计、治夹具,并催跟治、夹上具线

9. 依 据程变工命更令(CO)E出发MN通知,并指导产线生采应取有之行动以符工合程变更要

0.1 发 出MN以通知相单位对某些关特要求殊之遵循对或正不确作之修动改

11 . 对 生产现场工具之、器、仪设备及人之员动作进检行,查遇有符合规不之处定马,上提出,求要正改

12 .规划提供生并产线应之生产设有,备并善改之

13 . 随时握掌产生备设状之况,并要求EF FM// EP尽切一可能维生持设备产于堪状况用

14 . 进行方 改善,降法工时使低产生更利

顺15.

推动成本降低动行(OCS TDWN)O

61. 裁仲产与生管间品之执争

1

.7 工厂 布设计置与执

81. 产生线与管人员训练品

19. 责负提供请进申批口所需之数文据

2

.0 参与协 厂商之评力鉴工作

1.2 主导 品机样提,作供业

22. 助寻找第协货二

32 . 担 业任与务工厂之沟通桥梁间

24 . 主 导厂未内生来技产术之向

25. 消 性材料需求耗用之量算估消及性耗料材厂商评之鉴

6. 2 不良材报料书之会告及签决策

27 . 于向对外包承工之程行成进估算本对于外,工程包进报行审价核

28.

与参定制BO架M构并跟BO催之建立M

2.9 BM核对及提出OBO对之修改且M催跟&R DRELASEEECR

03 . 成本估算

3. 1 新 品产入之主导导,单各之位调、协系联及程之排催跟

3

2. 导主产品旧束生结之产作动

3. 3 助物管、协采购跟催料材

34. 主 量产前试产行动导

35. 开召产会议试检及讨议会

36 . 跟催 αB、或 TECST发生之问题所反应与决解

37.

担 O任EM品产之PROJCETL EDAR,E掌通握事盘并主项导个整项之目行进

3

.8 制控机主板的本、版采量购下及时单间

39.

主工导变更程要求签核之执与行

40.

协安助规EMI证及之书申

请41

. 在量前对产于前期置较长零之跟催件采购申请单

42. 助协新产之品术转移事宜技

I

/ME-工业E程工师制造工/师的工作程神

.一定义

IE:

nIustdrali nEgineerin 工g工程

业M

:EechManicl Eagnienring 机e械工

二 .类分

E:I典古(统传I).E.:向偏动作研究

代现.IE.:向方法偏改善

.M. E /I..:适E于合任何

一个行业

三.

何如演工程扮的师角?色

1.

工 师应具程备质的:

自,信动主积极尊重,力、劳力能人性与公平,,奉,仕业,专业敬不推,,诿实诚守,。信

2.

工 师完程全明白该做些么及如何什做(?工职作掌的入了解)深

. 自3要己能力去做有让并信人服

能手力

对除,立把量产、量质提升、的追看踪作自己一的部分

清楚

解每了个一备设

找到因原极谈,碰到限限怎么办极?

4 . 立工建程单的位权威

清己自目的标,太理别会别人的标目

事情可多只需能想要“不需需此做”,如一些少太麻烦“,了要不那做么,多”些“不如这一,样

做可样简些单”达来等到效超或效目的

. 5 日检 ,时间的讨合分理配,作目工标

6. 生 线的益产益友师

.7 业的权威专

8 . 沟 协通能调力

9 . 如 s何ho werfprmaocne

0.1如面对过失何

IE作执掌工

一. 新 种导机

入BOM的比与修对改工程图面的

助协确认

新机种生流产的制定程

工时初及定不其完断善

新机物料种的识辨与确认

生协产助阶

段程制缺陷的反馈

新旧机的种功能外观 差的状异况

机种对新产生线的殊要特求

--------------备设的准备-

-------------工夹-具的备

-准------------操-作人的员备准人力的

确定考虑

与新机的成本种考虑新机种

相资关料建的文件以备查核,二

. 工时制 制程改善定1.工

制定依据时合理完整

的作分析动(TMM)

时工料资

产量 制程

时平工衡排定工

时宽放标的制定准宽放(的合率制理定

2).工分时

析动时间作分析M

T资M料

其它时数工

据.3制程改善制

程平衡,产提量

升工时平衡动作简化,产

量配匹治具化

改颈善

增加设备提高,动自化

4制.程善的效果改价评

三. 作业动作 析分 工法改

1善作.动作分析业

MMT时工的析

分件的料放摆分析

人员作的姿操分析势

作动经济原性则(1点)2专

一体人

机工(程动作析中分业作者选的择

)动作析的细微化分2

工.改法善

时工考:工时冗余虑 时瓶工颈作业性考

虑作:业间时 作难业程易度 工治的使具状况

用本考虑成原有:本成改善 本成 善改效益

四后 . 力评估 人改善

生线产LAYUOT

作员作操业易度 作业量及难安全性考虑成本考

生产绩考虑

标效产准量考

虑制程以析分依为据的产生程改流善

以货需出求量和标准时为间标考虑

产准(能大标

最准产)考量

虑力改人善本评估成

.五 成评本估 善改

.成1评本

生估成本评产估质

成量评估本环

成境本估评能源成

评本估

料成本材估评

生产备成本设评估

测治试成具评估本生

线产力成人本估评

生产线所消用耗品成评本

估权成本版估评其它

成本评

估2成本改善

.接人力工时的直减少

管理费的用减少减少材

料的耗损

提机器高设的备稼率

减动不良少的数量品

产提能升

六. 流规划物

生产线物类料 大小型 类种生产物

料贵重区分

产生料在生产过物程的中动路线移生

产物料存备

生物料产耗消计统

产物料生的间空小大 环状况境

工平面LAY厂UT 物O区与生产线料位摆放置

路最径近则原

路径通畅则原以制程

依据

为物产流能分

物析区规料:划量产需 周求周期转

七.区厂LAOUYT

考虑产,能从确而定产线空生间考

所需物虑料区的大小置位考

虑IPW大小和区位置考

虑修维的大小区位置

和QO检A区的验小大和置位

物流畅顺最与原则

厂近区小,面积,大高,度防火等境环况状生产类型(

统加工线系前加 工)线

产生型的类配匹

公办规区划通

道划规

线内和线外力的人布排设

排布备

AYOULT本考虑

成增区新 域设维护备

.八生设产备求需划规生产

备工设具需求计统日常设

工备耗损具统

计产生设工具备明表(细已 有有未 购在)

生设产改善方案备提的出实与施

生产备的申请采设和及购时缺

对新补品产据MP依所规I定量数,下单并责负踪追对

需所产生备的功能设价格进和统计行生

产的线充扩设备

加成本增虑

设考备增加效益考

产能虑设与备配规划

匹设备报废理

处.质九改量善

制改程

善料质物量改善

法工善改

备设改善

工具改治善

作意业识提高

业作技能高

防提呆导入MN

发行与的制控

十一.机种数的建据立资

归档料

相关 的零件,爆图图和炸线路

基本图数检据-验BMO的对核

制控据的建立

数时工据的建数

立料资发行及其的护维

十二.BM的O维

护提

生产效高率填写,BMO,修改OMB根据生产

求对需OB进M行护维

物的料维护与订修:料号维和阶护维层护物料的非

常消耗正起BO引维护

M十三生产.率效提的升

消除颈瓶平,生产线衡

作工制具治保证生,产速和度量

消除多质和重余复动之(作简化合,,删并除重,)

创造组好良工的环作境减少不

产良的品生

产物料物流的改善管理

技的提升能

状的现能产分,析算核目,制标定

四十.治工的具作

制提高产生效,保率证善改业作质量

造设制计的行可性

本成考虑

使效用果价评

单工治具设计的制作工治

对操作者的影具响

十五日.作业常S

PO的书与写正

作业的修作动是否SO与一致P认

确计算生绩效

产协生产助解决线题

测问量一机每时种间,并制定出详细M的M表T格

首台签核

机工作返流程业指书导

生产部分的各调

协当日工进度作 生

质产量报和告不反良馈工程

改善案执 行

指练导生习正确的业作法方

范文3:全面的IE工业工程师工作内容(IE工作执掌)【以文搜文】

IE工作执掌
一. 新机种导入
BOM的对比与修改
工程图面的协助确认
新机种生产流程的制定
工时初定及其不断完善
新机种物料的辨识与确认
生产协助
阶段制程缺陷的反馈
新旧机种的功能 外观的差异状况
新机种对生产线的特殊要求
--------------设备的准备
---------------工夹具的准备
--------------操作人员的准备
人力的确定与考虑
新机种的成本考虑
新机种相关资料的建文件,以备查核
二. 工时制定 制程改善
1.工时制定依据
合理完整的动作分析(MTM)
工时资料
产量 制程
工时平衡排定
工时宽放标准的制定(宽放率的合理制定)
2.工时分析
动作时间分析
MTM资料
其它工时数据
3.制程改善
制程平衡,产量提升
工时平衡,动作简化
产量匹配
治具化
瓶颈改善
增加设备,提高自动化
4.制程改善的效果评价
三. 作业动作分析 工法改善
1.作业动作分析
MTM工时的分析
料件的摆放分析
人员操作的姿势分析
动作经济性原则(21点)
专一体
人机工程(动作分析中作业者的选择)
动作分析的细微化
2.工法改善
工时考虑:工时冗余 工时瓶颈
作业性考虑:作业时间 作业难易程度 工治具的使用状况
成本考虑:原有成本 改善成本 改善后效益
四. 人力评估 改善
生产线LAYOUT
操作员作业难易度 作业量及安全性考虑
成本考虑
生产绩效考虑
标准产量考虑
以制程分析为依据的生产流程改善
以出货需求量和标准时间为标准考虑
产能(最大标准产量)考虑
人力改善成本评估
五. 成本评估 改善
1.成本评估
生产成本评估
质量成本评估
环境成本评估
能源成本评估
材料成本评估
生产设备成本评估
测试治具成本评估
生产线人力成本评估
生产线所用消耗品成本评估
版权成本评估
其它成本评估
2.成本改善
直接人力工时的减少
管理费用的减少
减少材料的损耗
提高机器设备的稼动率
减少不良品的数量
产能提升
六. 物流规划
生产线物料类型 大小 种类
生产物料贵重区分
生产物料在生产过程中的移动路线
生产物料备存
生产物料消耗统计
生产物料的空间大小 环境状况
工厂平面LAYOUT 物料区与生产线位置摆放
路径最近原则
路径畅通原则
以制程为依据
物流产能分析
物料区规划:产量需求 周转周期
七.厂区LAYOUT
考虑产能,从而确定生产线空间
考虑所需物料区的大小位置
考虑WIP区大小和位置
考虑维修区的
大小和位置
OQA检验区的大小和位置
物流顺畅与最近原则
厂区大小,面积,高度,防火等环境状况
生产类型(系统加工线 前加工线)
生产类型的匹配
办公区规划
通道规划
线内和线外人力的排布
设备排布
LAYOUT成本考虑
新增区域 设备维护
八.生产设备需求规划
生产设备工具需求统计
日常设备工具耗损统计
生产设备工具明细表(已有 未有 在购)
生产设备改善方案的提出与实施
生产设备的申请采购和及时补缺
对新产品依据MPI所规定数量,下单并负责追踪
对所需生产设备的功能和价格进行统计
生产线的扩充
设备增加成本考虑
设备增加效益考虑
产能与设备匹配规划
设备报废处理
九.质量改善
制程改善
物料质量改善
工法改善
设备改善
工治具改善
作业意识提高
作业技能提高
防呆导入
MN的发行与控制
十一.机种数据的建立
资料归档
相关的零件图,爆炸图和线路图
基本数据检验-BOM的核对
控制数据的建立
工时数据的建立
资料的发行及其维护

十二.BOM的维护

提高生产效率,填写BOM,修改BOM
根据生产需求对BOM进行维护
物料的维护与修订:料号维护和阶层维护
物料的非正常消耗引起BOM维护
十三.生产效率的提升
消除瓶颈,平衡生产线
制作工治具,保证生产速度和质量
消除多余和重复之动作(简化,合并,删除,重组)
创造良好的工作环境
减少不良产品的产生
物料物流的改善
管理技能的提升
现状的产能分析,核算,目标制定
十四.工治具的制作
提高生产效率,保证改善作业质量
制造设计的可行性
成本考虑
使用效果评价
简单工治具的设计制作
工治具对操作者的影响
十五.日常作业
SOP的书写与修正
作业的动作是否与SOP一致确认
计算生产绩效
协助生产线解决问题
测量每一机种时间,并制定出详细的MTM表格
首台机签核
返工作业流程指导书
生产各部分的协调
当日工作进度
生产质量报告和不良反馈
工程改善案执行
指导练习生正确的作业方法

范文4:全面的IE工业工程师工作内容(IE工作执掌)【以文搜文】

全面的IE工业工程师工作内容(IE工作执掌).txt男人的承诺就像80岁老太太的牙齿,很少有真的。你嗜烟成性的时候,只有三种人会高兴,医生 你的仇人和卖香烟的。 IE工作执掌
一. 新机种导入
BOM的对比与修改
工程图面的协助确认
新机种生产流程的制定
工时初定及其不断完善
新机种物料的辨识与确认
生产协助
阶段制程缺陷的反馈
新旧机种的功能 外观的差异状况
新机种对生产线的特殊要求
--------------设备的准备
---------------工夹具的准备
--------------操作人员的准备
人力的确定与考虑
新机种的成本考虑
新机种相关资料的建文件,以备查核
二. 工时制定 制程改善
1.工时制定依据
合理完整的动作分析(MTM)
工时资料
产量 制程
工时平衡排定
工时宽放标准的制定(宽放率的合理制定)
2.工时分析
动作时间分析
MTM资料
其它工时数据
3.制程改善
制程平衡,产量提升
工时平衡,动作简化
产量匹配
治具化
瓶颈改善
增加设备,提高自动化
4.制程改善的效果评价
三. 作业动作分析 工法改善
1.作业动作分析
MTM工时的分析
料件的摆放分析
人员操作的姿势分析
动作经济性原则(21点)
专一体
人机工程(动作分析中作业者的选择)
动作分析的细微化
2.工法改善
工时考虑:工时冗余 工时瓶颈
作业性考虑:作业时间 作业难易程度 工治具的使用状况
成本考虑:原有成本 改善成本 改善后效益
四. 人力评估 改善
生产线LAYOUT
操作员作业难易度 作业量及安全性考虑
成本考虑
生产绩效考虑
标准产量考虑
以制程分析为依据的生产流程改善
以出货需求量和标准时间为标准考虑
产能(最大标准产量)考虑
人力改善成本评估
五. 成本评估 改善
1.成本评估
生产成本评估
质量成本评估
环境成本评估
能源成本评估
材料成本评估
生产设备成本评估
测试治具成本评估
生产线人力成本评估
生产线所用消耗品成本评估
版权成本评估
其它成本评估
2.成本改善
直接人力工时的减少
管理费用的减少
减少材料的损耗
提高机器设备的稼动率
减少不良品的数量
产能提升
六. 物流规划
生产线物料类型 大小 种类
生产物料贵重区分
生产物料在生产过程中的移动路线
生产物料备存
生产物料消耗统计
生产物料的空间大小 环境状况
工厂平面LAYOUT 物料区与生产线位置摆放
路径最近原则
路径畅通原则
以制程为依

物流产能分析
物料区规划:产量需求 周转周期
七.厂区LAYOUT
考虑产能,从而确定生产线空间
考虑所需物料区的大小位置
考虑WIP区大小和位置
考虑维修区的大小和位置
OQA检验区的大小和位置
物流顺畅与最近原则
厂区大小,面积,高度,防火等环境状况
生产类型(系统加工线 前加工线)
生产类型的匹配
办公区规划
通道规划
线内和线外人力的排布
设备排布
LAYOUT成本考虑
新增区域 设备维护
八.生产设备需求规划
生产设备工具需求统计
日常设备工具耗损统计
生产设备工具明细表(已有 未有 在购)
生产设备改善方案的提出与实施
生产设备的申请采购和及时补缺
对新产品依据MPI所规定数量,下单并负责追踪
对所需生产设备的功能和价格进行统计
生产线的扩充
设备增加成本考虑
设备增加效益考虑
产能与设备匹配规划
设备报废处理
九.质量改善
制程改善
物料质量改善
工法改善
设备改善
工治具改善
作业意识提高
作业技能提高
防呆导入
MN的发行与控制
十一.机种数据的建立
资料归档
相关的零件图,爆炸图和线路图
基本数据检验-BOM的核对
控制数据的建立
工时数据的建立
资料的发行及其维护

十二.BOM的维护

提高生产效率,填写BOM,修改BOM
根据生产需求对BOM进行维护
物料的维护与修订:料号维护和阶层维护
物料的非正常消耗引起BOM维护
十三.生产效率的提升
消除瓶颈,平衡生产线
制作工治具,保证生产速度和质量
消除多余和重复之动作(简化,合并,删除,重组)
创造良好的工作环境
减少不良产品的产生
物料物流的改善
管理技能的提升
现状的产能分析,核算,目标制定
十四.工治具的制作
提高生产效率,保证改善作业质量
制造设计的可行性
成本考虑
使用效果评价
简单工治具的设计制作
工治具对操作者的影响
十五.日常作业
SOP的书写与修正
作业的动作是否与SOP一致确认
计算生产绩效
协助生产线解决问题
测量每一机种时间,并制定出详细的MTM表格
首台机签核
返工作业流程指导书
生产各部分的协调
当日工作进度
生产质量报告和不良反馈
工程改善案执行
指导练习生正确的作业方法

范文5:IE工程师面试常见问题【以文搜文】

1.自我介绍:

您好,今天能够在这里与您交谈,有机会向您请教和学习,我感到非常的高兴。希望通过谈话您对我有一个全面的认识。我今年24岁。土家族,家住湖北省巴东县。我平时喜欢看书和打球等。我的性格比较开朗,随和。和亲人朋友能够和睦相处,并且对生活充满了信心。在武汉科技大学求学的四年,我在老师的教育和社会实践中逐渐成长,使现在的自己有能力融入这个社会。成为一名IE工程师,并且能够在这个行业做出成就是我的一个理想。如果我有机会被录用的话,我想,我一定能够在工作中得到锻炼并实现自身的价值。同时,我认为我有能力也有信心做好这份工作。希望能够得到您的认可,给我这个机会!

2, IE七大手法包括:程序分析、动作分析,搬运分析,动作经济原则,作业测定,布置研究,Line Balance。

3, 简述什么叫生产线平衡? 依照流动生产线的工程顺序,从生产目标算出作业周期时间,将作业分割或结合,使各个工位的工作负荷达到均匀,提高生产效率的技法叫生产线平衡;

4, 一般在什么情况下必须进行现场改善? 1), 生产系统\\发生变更时; 2), 因技术的进步变化时; 3), 设计变更时; 4), 现状的工场布置效率低时; 5), 生产量常有增减时; 6), 现场必须移动时; 7), 新产品投入时

5,请说说作为一名IE工程师应具备哪些条件? 问题的创造能力,问题的解决能力,抽象化能力,综合能力,创造能力,经济性价值判断能力,理解人际关系能力,表现能力,推销自己的能力等;

6.标准时间由作业时间,宽放时间组成;

7.生产的四要素指的是人员,机械设备,原材料和方法

8.生产效率指的是在单位时间内实际生产的合格品数量与标准产能的比值;

9.作业周期指的是加工对象从投入至产出所需要的总时间

10.通常作业的基本动作有:伸手,搬运\,抓取,放手,拆卸,安置,旋转,加压等

11, 影响生产质量的因素有: 人员,机器,设备,方法,环境及材料等

12.通常产品投放流水线时主要依据工程作业流程图文件进行排拉作业;

13, ‘5S’管理中,5S指的是整理,整顿,清扫,清洁,素养

14, ○--- (加工) ◇---- (质量检查) □--- (数量检查) ▽----- (储存)

15.质量改善循环 ‘PDCA’指的是计划,执行,检查,矫正

16. ‘PTS’指的是预定动作时间标准法;

17,ISO是(国际化标准组织INTERNATIONAL ORGANIZATION FOR

STANDARDIZATION INTERNATIONAL ORGANIZATION STANDARDIZATION) 18, ISO-2000版体系文件包括: 质量手册/QM,程序文件/QP,作业指导书/OP,窗体/WI四阶文件;

19.ERP (Enterprise Resourse Planning)企业资源规划。它是一个以管理会计为核心的信息系统,识别和规划企业资源,从而获取客户订单,完成加工和交付,最后得到客户付款。ERP将企业内部所有资源整合在一起,对采购、生产、成本、库存、分销、运输、财务、人力资源进行规划,从而达到最佳资源组合,取得最佳效益。

20.MRP 2(制造资源计划)是先进的现代企业管理模式,目的是合理配置企业的制造资源,包括财、物、产、供、销等因素,以使之充分发挥效能,使企业在激烈的市场竞争中赢得优势,从而取得最佳经济效益。企业资源计划ERP系统在MRP 2 的基础上扩展了管理范围,提出了新的管理体系结构,把企业的内部和外部资源有机地结合在了一起。ERP充分贯彻了供应链的管理思想,将用户的需求和企业内部的制造活动以及外部供应商的制造资源全部包括进来,体现了完全按客户需求制造的思想。

21.manufacturing resource planning 制造资源计划 (对于制造企业的所有资源进行有效计划的一种方法, 包括经营规划、生产规划、主生产计划、物料需求计划、能力需求计划以及有关能力和物料的执行支持系统)

22,当生产效率达到目标效率时,你会做哪方面的工作?

把目标重新订立,,从零开始,不要老订实现了的目标,不断改善! 23,假如你对生产线某一工位进行作业改善时,你是如何去执行完成的?

第一,应该是对这个工位做有一个全面的了解,最好能亲自操作 第二,进行动作分析,得出数据 第三,分析数据根据ECRS对动作流程合并 第四,实践所得结果 找出瓶頸 解決瓶頸

24,作为一名IE工程师,你认为应该做哪些工作? 降低成本,提高效率,提高质量,注重人的因素,重点方向是企业的微观管理! 25,如果本公司给你机会做位工程师,你将如何展示你的工作能力? 首先熟悉公司状况,发现公司的根本问题在哪里,找到制约公司利润提升的瓶颈,然后对症下药。

找准问题后,要深入调查问题产生原因以及同行业是否存在同样

现象,把问题分为两类,可彻底消除的和不可完全消除两种,可完全消除的主要是认为因素,提高人员执行力,把本不该存在的东西完全清除。不可完全消除的属行业通病,这类问题存在已久,在现有技术条件下不可完全消除,可通过不断的研究,消除现有条件下能够消除的问题,将该问题对企业成本的影响降到最低。

最后形成一个良好的团队,对影响公司利润的各类问题进行全面清除,不断改善,降低企业成本。

范文6:Ie浏览器打不开二级页面【以文搜文】

Ie浏览器打不开二级页面(链接)故障解决

一、win+r(开始-〉运行) 依次输入以下命令 Regsvr32 urlmon.dll Regsvr32 actxprxy.dll Regsvr32 shdocvw.dll Regsvr32 oleaut32.dll

二、第一、原因:IE新建窗口模块被破坏所致,需要重新注册几个动态链接文件。

解决方法:

点击:开始---运行---重新注册(输入)以下DLL文件。(一个一个依次注册)

regsvr32 Actxprxy.dll

regsvr32 Shdocvw.dll

重启系统。

不行再添加以下的DLL文件:

regsvr32 Mshtml.dll

regsvr32 Urlmon.dll

regsvr32 Msjava.dll

regsvr32 Browseui.dll

regsvr32 Oleaut32.dll

regsvr32 Shell32.dll

另:msjava.dll是JAVA虚拟机的动态连接库,提示找不到模板是因为你的机子没装虚拟机,所以这个文件,你可以不必注册的。

如果没有提示“DllRegisterServer in *.dll succeeded“而是failed的话,那不好意思只好重装IE看看了。呵呵~~~

第二、原因是3721里面的一个上网助手,它有一个阻止广告的选项:广告拦截窗口,其下有拦截弹出广告、拦截浮动广告、拦截flash广告。如果启用(打勾)的话,用IE的话,二级链接一般都打不开。如果去掉(没有打勾)这些广告拦截功能,IE就又可以打开二级链接了!!!

三、Ie浏览器打不开二级页面(链接)故障解决 - 系统中了病毒或恶意插件之后,经常出现IE打不开二级页面的现象。此时有几个解决办法,Ie浏览器打不开二级页面(链接)故障解决,系统中了病毒或恶意插件之后,经常出现IE打不开二级页面的现象。此时有几个解决办法:

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1、重新注册组件

win+r(开始-〉运行) 依次输入以下命令

Regsvr32 urlmon.dll

Regsvr32 actxprxy.dll

Regsvr32 shdocvw.dll

Regsvr32 oleaut32.dll

2、如果你有360安全卫士之类的安全防护软件的话,恢复IE浏览器到初始状态,使用LSP修复工具修复就正常了。

3、可以使用别的浏览器比如firfox以用其它的浏览器上网下载第二点中提到的软件修复。

本文关键词:打不开二级页面 二级页面打不开 ;

标题:Ie浏览器打不开二级页面(链接)故障解决

IE打不开二级页面 都是DLL惹得祸

Windows操作系统内置了许多常用的功能,如图片预览,Zip文件解压缩等。可是在系统使用久了,也会出现一些异常情况,如Windows预览图片出错,Zip文件无法解压等。

出现这样的问题主要是Dll的动态链接库文件出错产生的问题。通常在安装操作系统时,会自动注册这些文件,但如果系统中病毒、或是由于使用了不当的优化软件而导致系统出现各种奇怪的故障。这些情况大部分是由于相应的动态链接出现了问题,我们可以再重新注册一下就能解决了。

解决无法打开二级链接

有时我们在杀完病毒之后,再次上网,可是页面上的二级链接都打不开了,这时该怎么解决呢,难道要我们重装系统或是IE吗?其实完全不必这样费时费力。只要在运行中依次运行如下命令:REGSVR32 Urlmon.dll,REGSVR32 Actxprxy.dll,REGSVR32 Shdoevw.dll,

REGSVR32 Oleaut32.dll,REGSVR32 Mshtml.dll,REGSVR32 Browseui.dll,REGSVR32 Shell.dll然后再重启系统,一般就没有问题了。

恢复缩略图浏览

在执行了“查看\缩略图”命令之后,图片依旧显示为一个图标,这种情况有时是由于缩略图功能的dll文件失效造成的。我们可以重新注册这个文件。在运行中输入以下命令:REGSVR32 shimgvw.dll。重新启动后,再次打开有图片的文件夹,缩略图浏览又回来了。

删除鸡肋的Dll,加速系统启动

很多时候,我们都会在系统中再安装一个解压缩软件,并且系统自带的Zip文件解压缩功能有限,并且会拖慢打开资源管理器的速度。在这种情况下,我们可以删除这个Dll,来加快运行速度。其命令如下:REGSVR32 /u Zipfldr.dll。 REGSVR32的使用还有很多,我们可以在运行中直接输入REGSVR32命令,回车就可以得到这个命令的相关语法提示。

2

范文7:IE页面设置下的页边距【以文搜文】

IE页面设置下的页边距

在生活中经常需要去一些政府网站在线打印文件,但是页面设置成了问题,鄙人也被这个问题困惑了大半天,下面就简要介绍下处理办法:

1. 在“开始”---“运行”中输入“regedit”打开注册表

2. 选择“HKEY_CURRENT_USER”

---“Software”---“Microsoft”----“Internet

Explorer”----“PageSetup”

如下:HKEY_CURRENT_USER

接着Softwar

然后Microsoft,接着选择子菜单http://http://www.wenku1.com/news/1DC80B098DFEC7BC.htmlInternet

Explorer

打开Internet Explorer菜单下的子菜单PageSetup

可以看到页边距的值

将其设为0

然后打开浏览器可以看到页面设置下,页边距都为0了。

范文8:如何隐藏和显示桌面IE图标【以文搜文】

    最近中毒了,桌面没有了Internet Explorer 图标,

    右击桌面---属性---桌面选项卡---自定义桌面 也不行!

    不过我想让它出来我试了好几个办法都不行

    我用组策略 还用桌面属性 还有重装都不行 在控制面板里边也不可以

    在网上搜了搜,找到了补个解决的办法!

    以下几个方法可以帮你找回 很好用的方法

    你可以试一下 我全都试过了 都能用

    方法1:直接发现——打开“我的电脑”,然后点击“向上”按钮,发现了什么,居然有 IE 图标,不用多说了,直接拖在桌面上即可。

    方法2:Alt+I 法——桌面-右键点“属性”->“桌面”选项卡->“自定义桌面”,出来这个界面里默认没有 IE 选项的,不管它,这是按住 Alt 键同时按一次 I 键,松开手,好了,点击“应用”和“确定”,这时 IE 图标就出现在桌面了;要是你重复前面的操作会看见什么呢? 没错,IE 图标又消失了。

    方法3:建立文件夹——在除了桌面以外的任意一个地方新建一个文件夹,命名为“Internet Explorer.{871C5380-42A0-1069-A2EA-08002B30309D} ”,不含引号,然后直接将这个文件夹复制或剪切到桌面,IE 图标就出现了。

    方法4:修改注册表——这个方法估计是最常用了,系统优化类软件都是用这个方法的。大家把下面这些代码保存到一个新建的文本文档中,保存,然后把整个文档重命名为“桌面显示 IE 图标.reg”,注意扩展名是 .reg 哦。为方便大家,附件已经提供这个注册表项,下载后解压,双击,点“是”即可。刷新一下,桌面就有 IE 图标了。

    引用:

    Windows Registry Editor Version 5.00;桌面显示 IE 图标

    [HKEY_CURRENT_USER\Software\Microsoft\Windows\CurrentVersion\Explorer\HideDesktopIcons\ClassicStartMenu]

    "{871C5380-42A0-1069-A2EA-08002B30309D}"=dword:00000000

    [HKEY_CURRENT_USER\Software\Microsoft\Windows\CurrentVersion\Explorer\HideDesktopIcons\NewStartPanel]

    "{871C5380-42A0-1069-A2EA-08002B30309D}"=dword:00000000

    经过以上操作,IE 图标终于出来,我们可以对其属性进一步设置了。

范文9:我的电脑桌面ie图片没了怎么办【以文搜文】

    有时候桌面的Internet图标被删除了,一时又不知如何还原。下面简单介绍几种方法。

    方法一;在桌面右击,属性,桌面,自定义桌面,勾选Internet,确定。当然有人会说,我的自定义桌面里没有Internet选项,这是由于系统的两个补丁安装顺序不同造成的(网上这么说),这时你仍可以按 I 键或者Alt+I键来摸黑调出Internet,确定。

    方法二;在控制面板,添加或删除程序中选择添加或删除Windows组建选项,勾选Internet Explorer组件www.diannao114.cn,然后重新安装一下Internet Explorer。

    方法三;下载个重装IE,重新覆盖安装(这个方法不知能行不,板砖来吧,(*^__^*) )。

    方法四;最后还有一种方法你可能觉得找回Internet图标原来如此简便,提醒大家打开我的电脑,按向上按钮,然后把Internet拖到桌面。

    当然,组策略里不要启用那个隐藏桌面的Internet Explorer图标选项!

    除以上方法之外还有其他方法如下:

    第1种:命令法:开始--运行,中输入以下命令,确定后,刷新桌面即可

    cmd /k reg add "HKEY_CURRENT_USER\Software\Microsoft\Windows\CurrentVersion\Explorer\HideDesktopIcons\NewStartPanel" /v {871C5380-42A0-1069-A2EA-08002B30309D www.diannao114.cn } /d 00000000 /t REG_DWORD /f

    如果是经典桌面主题,再用下句,确定后,再次刷新桌面:

    cmd /k reg add "HKEY_CURRENT_USER\Software\Microsoft\Windows\CurrentVersion\Explorer\HideDesktopIcons\ClassicStartMenu" /v {871C5380-42A0-1069-A2EA-08002B30309D} /d 00000000 /t REG_DWORD /f

    第2种:依次展开注册表HKEY_CURRENT_USER\Software\Microsoft\Windows\CurrentVersion\Explorer\HideDesktopIcons\NewStartPanel

    注:当Windows使用经典主题时,则应为:

    HKEY_CURRENT_USER\Software\Microsoft\Windows\CurrentVersion\Explorer\HideDesktopIcons\ClassicStartMenu

    如果不存在相应分支,那么就创建一下创建名为{871C5380-42A0-1069-A2EA-08002B30309D}的DWORD (32位)注册表项将其值修改为 0 即可。

    也可以保存以下代码为注册表文件,双击导入,刷新桌面即可:

    Windows Registry Editor Version 5.00

    [HKEY_CURRENT_USER\Software\Microsoft\Windows\CurrentVersion\Explorer\HideDesktopIcons]

    [HKEY_CURRENT_USER\Software\Microsoft\Windows\CurrentVersion\Explorer\HideDesktopIcons\NewStartPanel]

    "{871C5380-42A0-1069-A2EA-08002B30309D}"=dword:00000000

    [HKEY_CURRENT_USER\Software\Microsoft\Windows\CurrentVersion\Explorer\HideDesktopIcons\ClassicStartMenu]

    "{871C5380-42A0-1069-A2EA-08002B30309D}"=dword:00000000

    第3种:打开D盘,新建一文件夹,记住是文件夹,取名为Internet Explorer.{871C5380-42A0-1069-A2EA-08002B30309D} ,不含引号,然后直接将其文件夹拉到桌面,看到了什么,IE已经重现

    我的电脑桌面ie图片没了怎么办

范文10:试题【以文搜文】

2014年最新教师招聘考试面试题库

教师面试问题预测:一堂好课的标准是什么

一节好课要做到“五实”,即一节好课应该是扎实的课、充实的课、丰实的课、平实的课、真实的课。扎实的课就是有意义的课,学生至少能学到东西,有情感体验,产生学习需求,不图表面的热闹;充实的课就是有效率、有内容的课,让不同层次的学生都学有所得;丰实的课就是生成性的课,不完全是预设的结果,内容丰富,师生互动,思维活跃,给人启发;平实的课就是课堂的实实在在,是常态下的课不管谁在听,教师都要做到旁若无人,心中只有学生;真实的课就是不加粉饰、课有待完善、值得反思的课。

我个人认为一堂好课不能用标准去衡量,课堂应该是生命的、灵动的、富有个性的,而非什么标准,而是体现一些基本元素,这些包括:和谐、生成、发展、创新、反思、个性等等。 一堂好课的元素之一——和谐:是指师生关系的和谐、生生关系的和谐,师生互动、生生互动,体现以人为本。

一堂好课的元素之二——生成:是指教师在课前根据学生原有基础的认知水平(最近发展区)预设后,通过在课堂教学生成学生自己的东西。

一堂好课的元素之三——发展:一堂好课关注的是学生的成长、发展,发展的思想不仅仅体现在一堂课上,而是体现在一系列课上,一堂课只是其中的一个点。

一堂好课的元素之四——创新:一堂好课不是在于教给学生多少知识,而是在于培养学生创新思维、创新意识、创新精神。 一堂好课的元素之五——反思:一堂好课关注学生对知识真正的理解、关注学生对自己及他人的反思。教学中学生对知识真正理解不是靠“你们懂了吗?”或“你们还有什么问题?”来判断,而是可以通过以下几方面来判断:能否用自己的话去解释、表达所学的知识;能否基于这一知识作出推论和预测,从而解释相关现象,解决有关问题;能否运用这一知识解决变式问题;能否将所学的知识迁移到实际问题中去等等。因此,教师在教学中不仅要关注学生学习的结果,还要关注学生学习过程,重视培养学生反思的习惯,即培养反思认识意识,引导学生思考:我怎么想的?为什么这么想?我的解题途径是否最佳?是否还有更好的解题途径?别人还有没有更好的办法?今天学的这些知识之间有何联系等等,逐步引导学生养成反思的意识和习惯。(引用)一堂好课的元素之六——个性:一堂好课不仅要体现教师的个性,而且还要张扬学生的个性。任何人不可能成为别人,他(她)只能成为他(她)自己!在一堂好课上,教师应该用自己的个性魅力去征服学生,同时要去塑造有个性的学生。

一堂好课的元素还有很多,但不管怎样,我想“好课”是无止境的,是我们永远的追求,而且对于不同时期的老师其元素的内涵也应该是不同的。

教师面试问题预测:说课和课有什么区别,你是怎么看

课的对象是学生,而说课的对象一般是专家,同行。 讲课一般时间是一节课,说课的时间是十几分钟。 说课着重点在怎样处理教材,怎样突破重难点,怎样上课。 教师面试问题预测:你教的学生很任性、急燥、不爱学习,你该如何办?

如果他很任性,应多让他和别人相处,体会一下世间的人情冷暖,多去帮助他人培养自己的爱心。另外,他很急躁,不爱学习,是不是他进入了青春期,有叛逆的思想。或许是对学习没兴趣,多给他读一些名人成长的故事,和励志文章。再有可能就是他学习不好,所以很急躁,想学习好却没有办法,应多和他沟通,找合适的方法培养他的学习兴趣。

教师面试问题预测:做班主任吃亏吗?

根据我十多年的教学经历来说,我觉得做班主任还是比较合算的。

我的想法有以下几点:

一、能吸取先进的教育理念,提高自己的教学管理水平。班主任既要完成学科教学任务,又要做好管家,大事小情都要做到有的放矢。从直观上来说可能学习的时间相对较少。但是从另一

方面,为了能经常吸取先进的教育理念,我经常收看、收集与教育有关的信息,在潜移默化中提高了自己的管理水平。

二、交流经验,加快自己的成长步伐。班主任工作纷繁复杂,为了取得较好的管理效果,我经常和其他班主任互相交流自己的育人经验,有失误的败笔,也有成功的喜悦。大家在互相交谈中多了几份留意和思考,多了几份关注和细心。同行间的交流与思考似一道强劲的催化剂,加快了我成长的步伐。

三、增强了反思精神。学一学,听一听是班主任积累经验的过程,现代信息条件下的网络技术为班主任发展提供了平台,我写教育札记、教育日记,写同孩子们相处的成长故事,并粘贴在网络上进行交流,后来干脆建立了自己的教育博客,成立了自己的家园。写一写,让我品尝到了交流带来的成功和快乐,班主任工作极大的炼就了我的反思精神。

所以说,做班主任虽然辛苦,但对我快速成长为一名优秀的教师却有些不可估量的作用。 教师面试问题预测:你认为,当好一个班主任需要具备哪些素质? 首先要把课教好。做为一个班主任,只有先成为优秀的老师,才能取得同学们的认可。

其次是善于把握班级整体气氛。班主任要注意观察班级整体的学习气氛、娱乐气氛、活动气氛,要善于把握与引导。例如:我曾经的班主任看到同学们不喜欢做广播操,总是说他年轻时的故事,给大家树立榜样。这事班主任不倡导,就没人管了,气氛不好,班级凝聚力就差。

次之是沟通能力。这里主要说的是单独与同学的交流能力。因为每位同学的性格与基础不同,班主任要明白对不同同学应有不用的沟通方法。如何准确的提出建议、到位 中肯的批评,都是班主任需要掌握的。最后应该是观察能力。班级里的很多问题都是班主任主动发现的,很少有同学主动找老师帮忙。这时,就需要班主任细心的注意每位同学的变化。成绩上,生活中,都需要留意。如果学生在困难时,发现班主任的一直在关怀着自己,一定会对其成长有很大的帮助。

教师面试问题预测:我们为什么要录用你

①应聘者最好站在招聘公司的角度来回答;②招聘公司一般会录用这样的应聘者:基本符合条件、对这份工作感兴趣、有足够的信心;③如“我符合贵公司的招聘条件,凭我目前掌握的技能、高度的责任感和良好的适应能力及学习能力 ,完全能胜任这份工作。我十分希望能为贵公司服务,如果贵公司给我这个机会,我一定能成为贵公司的栋梁!”

教师面试问题预测:你是应届毕业生,缺乏经验,如何能胜任这项工作?

①如果招聘单位对应届毕业生的应聘者提出这个问题,说明招聘公司并不真正在乎“经验”,关键看应聘者怎样回答;②对这个问题的回答最好要体现出应聘者的诚恳、机智、果敢及敬业;③如“作为应届毕业生,在工作经验方面的确会有所欠缺,因此在读书期间我一直利用各种机会在这个行业里做兼职。我也发现,实际工作远比书本知识丰富、复杂。但我有较强的责任心、适应能力和学习能力,而且比较勤奋,所以在兼职中均能圆满完成各项工作,从中获取的经验也令我受益非浅。请贵公司放心,学校所学及兼职的工作经验使我一定能胜任这个职位。” 教师面试问题预测:谈你对儿童教育的见解

首先,要有创新思想;其次,在教学设计中能够突破常规;第三,教学创意应该以学生为主体,不应该离开学生。

教师面试问题预测:你怎么理解为人师表?

所谓“为人师表”,在我看来,至少要具备两个方面:即“学为人师,行为世范”。

所谓“学为人师”,就是要求:一方面,具有较高的文化业务水平,并且学而不厌;另一方面,能够做到诲人不倦,堪为学生之师、家长之师、世人之师。

“能为学生之师”,一方面,要求教师在文化上要具有合格或超标准学历,在业务上能够掌握必要的科学文化知识、教育科学知识和心理科学知识。做到:学生有问必答,不问而应会者全

知。现今时代,新知识的涌现和旧知识的淘汰非常之快,而且未来必将愈益加快。过去,人们在学校中所学可充一生之用,如今,如果一个人自足自满,闭塞视听,拒绝接受新思想、新知识,用不了多久就会变得孤陋寡闻,这就将迫使我们教师必须对自己的知识结构及时作出明知的判断,从多方面不断充实自己,使自己不至于成为时代的落伍者。所以,一个教师如果没有较高的业务水平,就不能很好的完成教学任务,就不能真正成为学生之师。当然,教师的天职是教书育人;如果教师不能做到诲人不倦,也不能成为称职的人民教师。

“能为家长之师”,就是:要求做到家长有问必答,不问而应会者全知。例如,在家教问题上,许多家长希望能很好地教育孩子,然而却不懂得如何教育孩子。此时,教师就应当及时与家长联系,向家长传授正确的教子方法。这时,教师就成了家长之师。如果教师自身没有必要的家教知识,就不能成为家长之师。所以,从这点出发,我们教师也应当加强自身修养,以求真正成为家长之师。

“能为世人之师”,就是:社会人士、有关单位,有求教于教师之事教师能基本能做到给予较为满意的解答。当今社会,社会人士、有关单位,许多时候会有工作或生活中的许多疑难问题;在一般人的眼里,教师就是知识的化身,此时,他们往往会想到向教师请教。这时,教师就成了世人之师。如果教师知识过于片狭,不能给世人所问问题以比较圆满的答复,就不配为世人之师。所以,教师必须具有较为广博的知识或者是及时充实自己,才堪称为世人之师。 所谓“行为世范”,我认为至少应具备这样几个方面,即:能为学生之范、为家人邻居之范、为家长之范、为社会之范。

“为学生之范”,就是教师不仅要教书,更要育人,以自己模范的品行来教育和影响学生,成为学生的典范。教师把学生造就成一种什么人,自己就首先应当是这种人,成为学生的榜样;必须先受教育,躬行自明。在学生的心目中,教师是智慧的代表,是高尚人格的化身。教师的言行就是道德的标准。同时,青少年学生又具有“向师性”强、可塑性大的特点,他们往往把教师的一言一行、一举一动都化作自己学习的内容,仿效的榜样。因此,教师从思想到作风,从言行到举止,处处都应带头做得最好,成为“学生之范”。

“家人邻居之范”,就是教师要以自己的模范言行教育和影响家人影响邻居,使大家能够从自己的言行举止中,学习做人,学习行事,以自己的典范作用感染和影响大家,从而成为“家人邻居之范”。 “为家长之范”,就是要成为家长学习的榜样,如在教育学生的态度上、在教育学生的方法上、在对教育的认识上,教师都应当以其博大的胸怀和科学的态度与知识,成为家长学习和模仿的榜样,成为“家长之范”。“为社会之范”,就是教师的言行要成为社会的典范。社会赋予了教师“为人师表”的特殊要求,是因为教师的言行对社会文明风尚的形成具有积极的导向作用。教师常常被视为社会文明的汇集者和体现者,这就使得其思想道德、风度举止,不仅对学生产生深远影响,而且深深影响着学生家长和各行各业的人员,对整个社会风气的净化都产生重要影响。教师作为传播人类文明的使者,在加强精神文明建设中,更应注意为人师表,严格要求自己,从思想到生活作风,从言行到举止,从心灵到外表都应体现教师应有的文明风度和良好精神面貌,以带动社会各行业人员,成为净化社会风气的带头人,成为“社会之范”。

综上所述,我认为, “为人师表”,必须做到:既能“学为人师”,又能“行为世范”,这才能称为一名称职的人民教师。这就是我对“为人师表”的浅显理解。

教师面试问题预测:如果有学生在课堂上故意刁难,你该如何应对

现在的青少年很叛逆,不会轻易佩服和听从教师,尤其是对于刚走上讲台的青年教师,他们会进行严格的考察,比如问一些很难的题,故意刁难老师,这就对年轻教师提出了挑战。

要想应对这样的挑战,就要求年轻教师有过硬的专业知识,对于知识上的问题,不轻易被

难住。但任何教师都会有自己不明白的问题,尤其是如今这样一个信息爆炸的时代,面对形形色色的学生,课堂上会出现很多的突发状况,这就要求我们做一名聪明的教师,冷静思考,巧妙处理。面对故意刁难自己的学生,首先不可以正面回击,不可以着急,先冷处理一段时间,然后可以找其谈话,甚至可以告诉他:“老师需要你的支持和帮助,就像你也需要别人的支持一样”,用真诚打动他,并在今后的日子里,逐渐树立威信。

教师面试问题预测:你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质

1.首先要有爱岗敬业,甘为人梯,甘当蜡烛的精神,要爱护学生,热爱科学

2.专业水平高,要有渊博的知识和过硬的教学能力

3.科研和创新能力很重要,只有刻苦钻研,不断创新,才能够全面实施素质教育

4.我个人认为,最重要的是教师的人格魅力,思想品德高尚,有修养,有道德教师面试问题预测:如何发现差生身上的闪光点

一直坚信着一句话:上帝为你关了一扇门,必然会为你开启一扇窗。

我们一直在说的所谓的差生只是片面的局限在学习方面而已,可以说在学习上能力不足不代表她或他在其他方面就不如别人。经过近两年的心理学的熏陶,我开始了解身心之间的密切关系。一个学生,作为老师不能对他盖棺定论(不管是好的还是坏的),否则会对他的心理造成影响。

(一)每个人都是有潜力的。如果我作为老师,将来在班级上有成绩不尽如人意的学生,我就会积极的开发他在其他方面的潜能,而如何知道发现:

1、通过学生在学校的档案记录,初步了解其成长

2、询问以前曾今教过他的老师,以及同学,问问她们对他的看法与映像,进一步了解

3、向家长沟通,全面了解他的成长过程(看看他在哪一方面有特殊表现)

4、与学生交流,看看他本人对自己的认知、自我意识。

除此之外,老师也要有敏锐的洞察力,在班级搞什么活动之类的时候,要注意观察他的表现。如果他的口才好,以后可以多给他机会上台讲故事之类的,这样也可以减少他在学习方面的自卑心理;如果他是一个很爱吵闹,不安静的学生,那么我们完全可以让他成为班级里的“活宝”,用来调节气氛,也能增强班级凝聚力。

(二)孩子都是需要鼓励的。孩子如同被蒙尘的星星,老师不应该只是让成绩好的人当班委,而让成绩不好的学生产生自我否定的情绪。我挺赞同轮班制的,如果老师都不给孩子一个机会,那么谁也不知道他在这方面是否有能力,“多鼓励,少打击”孩子的积极性也会上来的。让他尝试一下当体育委员、宣传委员等等,或许这颗星星便出尘闪耀了??

(三)尝试用不同的教学方式来教导发现他的好。孔老夫子便是很好的典范:“因材施教”,学校教育好比大锅饭,人人都吃一样的,但又有谁关心吃的人的接受能力和感受,可能这个人不喜欢吃某一样菜,可是大家都这样,他只能随大流,但是吸收的又不好(我个人觉得这便是所谓“差生“的来源,个人意见,如有雷同,纯属巧合)班级里不可能成绩全不好,所以老师因材施教的对象可以只是几个人。 当老师全面关注这个学生时,这个学生会因为老师对自己的关注比之以往多了而高兴,又会怕自己做的不好而被老师逮着小辫子而害怕,他由此便会更努力的。

教师面试问题预测:谈论自己对教师与学生之间的沟通技巧

苏霍姆林斯基说过:“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师,不愿意与老师开诚相见,那么谈论任何教育总归都是可笑的,任何教育都是不可能有的。”由此可见,沟通是一种艺术,也是一种有效的教育方式。作为教师,该怎样引导师生之间的沟通,用什么方式沟通呢?下面我谈一点浅见。

一、爱心是基础

高尔基说过:“谁爱孩子,孩子就爱他;只有爱孩子的人,他才可以教育好孩子。”我非常欣

赏这句名言,在教育工作中不仅关心学生的学习,而且还关心他们的生活,做他们的知心朋友。没有爱,就没有教育。教师的爱心能驱使教师以最大的耐心和韧劲克服教学中遇到的各种困难,挖掘自身的潜能,教师的爱,对学生的发展也是一种巨大的动力,有了这种爱,师生之间才能建立起感情,才能激起学生对教师的亲近感和仰慕心理,从而把这种情感迁移到教师所传授的知识上。

二、师生沟通中的口语艺术

语言是人类交往、沟通的工具。师生沟通的艺术实际上也就是师生间的语言交流艺术。为了适应师生沟通中的不同情景和学生的各种差异,教师除了要重视语言的表达内容外,还要重视表达语言的技巧。

(1)幽默 幽默是人际关系中必不可少的“润滑剂”。人们都喜欢幽默的交谈和幽默的话语。具有幽默的教师一走进学生中间,学生就会感到快乐,沟通也就通畅了。 (2)委婉

在师生的沟通中,教师的话虽然完全正确,但学生却因为碍于情感而感到难以接受,这时直言不讳效果一般就不好了。如果把话语磨去一些“棱角”,使对方在听话时仍能感到自己是被尊重的,也许就能既从理智上,又在情感上接受老师的意见了。 (3)含蓄

如一位老师在全班同学面前介绍一位因犯错误逃学刚来报到的学生时说:“由于大家都知道原因,某同学终于在今天回到了自己班级??”这种说法既不伤同学的面子也没有被全班同学误解为包庇还可以采用“反语”,“模糊”,“沉默”等说话艺术。 三、积极聆听

听学生讲话时心不在焉,三心二意,往往是师生沟通失败的重要原因。良好的沟通,需要耐心的聆听对方,了解他心中的感受。教师对学生的积极聆听的态度,可以使学生觉得受到重视并肯定自己的价值,要避免当学生在讲话时,急于表达自己的反应,后注意力不集中在对方的讲话上,打断学生的讲话等。然而在教学实践过程中,往往会出现这样的例子:学生:数学对我而言太难了。老师:数学并不难学,你的问题是,第一次遇到困难你就放弃努力了,现在再试试看。这是教师与学生在沟通时不愿意先聆听,急于将学生本来自己需要去解决的问题归结到自己马上要给学生提供解决问题的答案上,这就导致了师生沟通的败笔。 四、教师体态语的应用

我们每个人每天都在无意识的做着体态语的沟通,而平时大部分的时间教师与学生交往接触瞬时,他们的体态语也是无意识的。一个年轻的女教师容貌秀美,声音柔和,会增强她对学生的亲和力;而身材高大,留着小平头的中青年男教师很容易让学生畏惧;一些白发苍苍的老教师也许受到学生更大的敬重。当然教师的体貌特征主要是天生的,教师博得学生的信任和爱戴最根本的一点还于内在的学识修养。在体态语的应用中,最常用的是眼神的运用和面部表情。 振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。教师不仅是知识的传递者,而且是道德的引导者,是思想的启迪者,是心灵世界的开拓者,是情感、意志、信念的塑造师。教师不仅要传授什么知识,而且还要知道怎样传授,知道针对不同的学生采取不同的教学策略。正确处理师生关系,有技巧性、艺术性的师生沟通方式,是每位教师所必须具备的。

(一)用爱心接纳每个孩子

孩子来自不同的家,先天遗传与后天环境都不同,他们在学校里的表现自然也会有很大的差异。为人师者应深切体认这一点,用心接纳每一个孩子,不管他是聪明,驽钝,整洁,邋遢,乖巧或淘气,他都是一个真真实实的个体,需要被接纳,也唯有老师用心接纳,孩子才能把上课当成一种享受,而乐意留在里面学习。 (二)缓解学生的心理压力

学生感到最痛苦莫过于误解;最快乐的莫过于充分的了解;尤其新生的一代,从小在呵护中长大,有主见,敢发表,挫折的忍受力却显的偏低;一遇到困难,自我压力甚大,不知如何自处。因此培养学生积极开朗的情绪,扫除内心的阴霾,建立自信心,增进解决问题的能力极为重要。学生努力着手于善后的处理时,最好在一旁默默关注,等到确实需要帮助时解决,再即时伸出援手。

(三)用诚心赞美鼓励

花草树木大都向阳生长,人也一样,喜欢被赞美,被鼓励。老师若能真心诚意欣赏孩子的纯真,善良,可爱,必能找到很多值得赞美的行为。若发现孩子有值得赞美的行为时,更要把握时机,不管用语言,肢体,眼神,动作,表情,评语,只要是真心诚意的,孩子必然感受深刻,例如:一个原本不怎么突出的孩子,老师若天天真心诚意的对他说:“你上课满专心的,成绩应该会越来越进步才对”适度的期许,会产生鼓舞振奋的力量,这也是希望孩子成功的有效方法之一。

(四)专心倾听

单凭表面的举止是无法了解孩子的内心世界的,做一位最好的听众,有耐心的倾听学生们表达意见;当他们情绪困扰时,给与适度的支持;学生是独立的个体,过分的为他们设想,容易产生反效果,而且当学生内说完,别急着给建议。

(五)潜移默化的作用

其实,教师日常的种种行为,学生都看在眼里。言教不如身教,教师的行为都是学生学习的榜样,经常对学生敷衍了事,学生也可能养成推卸责任的恶习。在潜移默化中,学生会承续教师的缺点与优点,不要以为自己的一言一行不会对他们造成影响应为这时期他们是敏感且学习力甚高,因此建立明确的教师形象,实有助于学生的成长与学习。

如果教师和学生沟通无障碍,如果老师和学生共同学习是一间愉快的事,如果教室里充满笑声,如果每一个孩子在教室都被尊重,都有归属感,让学生上起课来,有如沐春风,如沐春雨的感觉,学生自然会视上学为乐事,且视上课为不得放弃的权利,那么教室必然春意盎然,学生必然春风满面。

教师面试问题预测:你认为一种科学的备课方法是什么?平时你是怎样备课的?

备课是教师的一项基本功。备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提,也能使教师教学更有底气,甚至变得胸有成竹。同时,好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面,最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。无论是哪门学科,教师真正要备好一堂课,就必须脚踏实地,并结合自身和学生的实际,进行创造性地研究和设计。

2011教师面试问题预测:为什么学生会偏科

参考一:学生偏科有很多因素,我着重从以下三点来分析,第一兴趣,第二环境,第三老师。如果具体分析,第一兴趣,学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象;第二是环境,低年级容易受周围环境的影响,周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三老师,部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。回答完毕。 参考二:

一)教师问题。学生偏科学习,受教师影响较大。学生偏爱某一学科往往是由于喜爱任教该科教师所致,偏爱某一学科,能使提高该科学习成绩,而好的学习成绩,又强化了对该科的喜爱,形成良性循环;反之学生不喜欢某个老师,也往往不喜欢某个老师所教的学科,久之,学习成绩下降,丧失对这一学科学好的信心,导致恶性循环。 二)家庭影响。家庭特殊的文化氛围和家长的某些爱好以及家长职业差异也会诱发学生偏科。如家长爱好文娱,家庭艺术氛围浓,则孩子往往偏爱音乐;家长爱好体育,喜欢活动,则孩子偏爱上体育课。 三)学生原因。学生自身的“智力”和“非智力”因素也是造成学生偏科的原因。1、学生偏重什么学科学习,跟不同智力发展有一定关系。根据美国发展心理学家加德纳的多元智力理论,人的智力应是多元的,每个人至少存在着的 7 种智力,即言语——语言智力、逻辑——数理智力、视觉——空间智力、音乐——节奏智力、身体——动觉智力、交往——交流智力、自知——自省智力。加德纳认为这 7 种智力在现实生活中错综复杂地、有机地以不同方式、不同程序组合在一起,使得每一个人的智力各具特点。2、学生偏科往往也是由“兴趣差异”造成的。兴趣是学习的动力,学生重视感兴趣的学科,轻视或不学讨厌的学科。学生对某门学科兴趣较强,就产生学习动力,便能主动积极的去学这门课;反之,对某门学科兴趣弱或没有兴趣,学生自然不愿把功夫下在这门课上。3、还有的同学某个科目总是学不好,久而久之就对这个科目产生了恐惧心理和排斥

心理,成绩也就越来越下降。一旦学生出现了偏科,如果得不到正确的帮助和引导,往往会越是偏科,越容易走入厌烦该科的恶性循环。

四)中考和高考的指挥棒对学生学习科目的导向作用,对很多同学造成有意偏科,或是主动偏科。对于偏科的学生,教师和家长要根据国家课程标准要求,积极指导,帮助矫治。 2011教师面试问题预测:你最赞赏的教学方法是什么?

参考一:以学生为主体,激发学生学习兴趣,使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中,用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释,容易吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处,如果用得好了,用得恰当可以使课堂变得丰富多彩!

参考二:启发式教学法。所谓启发式教学,就是根据教学目的、内容、学生的知识水平和知识规律,运用各种教学手段,采用启发诱导办法传授知识、培养能力,使学生积极主动地学习,以促进身心发展。这里要着重说明,启发式教学不仅是教学方法,更是一种教学思想,是教学原则和教学观。当代世界各国教学改革无一不是围绕着启发式或和启发式相联系。

2011教师面试问题预测:如何上好第一节课?

"第一节课"是指新生入学后任课教师对所任班级中所授的第一节课,它的任务与一般课的任务有很大的不同。经过几年的教学实践,我认为上好第一堂课是培养学生对本课程学习兴趣的重要一环,下面谈谈自己的一些体会。

一、给学生留下一个好的第一印象,建立良好的师生情感。 在第一节课中,教师若能结学生留下一个好的第一印象。就能在学生中树立好的形象和较高的威信,从而建立良好的师生情感,为以后上好这门课打下良好的基础。怎样才能给学生留下一个好的第一印象呢?

1、注重仪表可使学生感到你是位可亲的老师。

新课教师一亮相,几十双眼睛就会从头到脚地注视着你。如果老师不修边幅,或穿奇装异服,或浓妆艳抹,或披金戴银,都会影响教师在学生心目中的形象。讲台如舞台,但又不同于舞台,讲台上的教师注重的应是课堂的和谐,即教师的衣着与黑板、教室的和谐,打扮与学生心理的和谐。"和谐"是一种美,只有"和谐"才使人觉得舒服,如教师服装的颜色不能太艳丽,应朴素大方;教师的发型不能太出众,应自然些。否则容易引起学生对服装或发型的注目,分散学生听课的注意力,破坏课堂的和谐。因此教师在走进教室之前,对自己的服装和发型应适当讲究一点,打扮得体、朴素、自然、大方。留给学生一个美的第一印象.

2、注重感情因素

在教学实践中,笔者深深地体会到,知识传播中蕴含着师生的情感因素,在第一堂课堂中,教师应充分注重自己情感的发挥,在教学的每一个环节上都应包含"情"。通过自己充沛的精力、饱满的情绪、昂扬的激情夫感染学生、激励学生。上课过程中,应充分利用面部表情表达自己的情感,经常保持轻松愉快的心情,面带微笑,幽默风趣。实践证明,亲切和蔼的笑容能够缩短教师与学生的距离,使课堂气氛活跃、便于调动学生的学习积极性;而想用板着面孔。不苟言笑来显示自己的权威。其结果是使学生对教师敬畏而不是敬重,用心灵的窗户枣眼睛与学生交流信息、感情,可达到意想不到的效果。在上课过程中、教师可采用环视和注视相结合的办法。环视使得每个同学都感到老师在注意自己,因而能专心听课;注视可制止学生的违纪行为,既代替了口头批评,又不伤害违纪学生的自尊心,影响其他同学,一举两得,可谓"此时无声胜有声",新生进入学校后人生地不熟。他们更需要老师的关心、爱护、指导、帮助。在第一堂课中,教师一定要抓住学生的这个心理特征.及时把自己关心爱护学生、乐于帮助学生的思想表露出来,取得学生的认可,为建立比较融洽的师生关系打下良好的基础,

3、注重业务水平的发挥一一使学生感到你是位可信老师. 第一堂课与一般课不同,一般课的授课内容是固定的,主要是传授新知识,而第一堂课内容则不受教材的限制。更多的是充分运用教师渊博的知识。发挥自己的优势,上活上好这堂课,这就要求教师认真备好课,把渊博

的知识和相关的素材有机地结合起来,合理地安排教学过程,课堂上的每一句话,都要围绕主题开展。同时要精心设计板书,处理好语言的叙述与板书之间的关系,使学生感到有节奏感,不致于使课堂沉闷、单调。其次是脱稿授课,这样有利于把课讲活,学生觉得这位老师对课程熟悉、有水平。

二、培养学生对本课程学习的兴趣

第一堂课的任务之一,是培养学生对本课程学习的兴趣。为此,我认为。首先应使学生明白本课程要学习些什么,让学生了解本课程的大概内容,知道将来能学到哪些知识和技能,有助干激发学生的学习热情;其次,应使学生明白为什么要学本课程。为了达到这个教学目标、在第一堂课上,我改变常规的教学法.不是按部就班地讲本课程的地位、作用、任务,而是用身边的事例来说明。如在讲《简易逻辑》这门课时,我用学生平时碰到的事例来提出种种问题、现象,请同学们思考,并指出这些问题或现象可以通过对本课程的学习得到解决,从而激发学生学习的兴趣。如提问学生:"当我们看到闪电,有人会下意识的捂耳朵,这是为什么?"学生说:"因为马上会有雷声。"教师归纳:"因为闪电和雷声是同时产生的。有闪电就会有雷声,闪电是前因雷声是后果。世间万物有因必有果,有果必有因,通过学习,我们就可以认识身边所发生的许许多多的因果关系。"我再继续给同学们举了两三个典型的事例,一边讲、一边启发学生思考,从而大大激发了学生对数学课的学习兴趣。缩短了师生间的距离.为日后授课奠定了良好的基础,也为改变教师一言堂说教的呆板模式开了个好头。

三、利用"第一堂课"消除学生的自卑心理,树立自信心

今年,由于学校生源减少,招生过程中挑选的余地较小.以致学生素质明显下降.许多学生有自卑心理,学习的信心不足。因此,第一堂课中要加强引导,帮助他们消除自卑心理.树立学习的信心'首先使学生明白.我们十九中学毕业生也能考上大学。我校每年都有一部分学生考入大学,特别是近两年我校升学率不断上升。这说明只要学生肯付出努力就一定会有好的成绩。同时,用我校毕业的升入重点大学的学生为例.来说明我校学生也是大有作为的。通过他们的成功例子,使学生看到自身价值的存在。其次应使学生知道,成绩差,并不一定是智力差。主要原因是可能是学习的方法不当或没有下苦功,在强调知识的获得。精力与毅力同智力一样重要的同时。出要让学生知道怎样学好本课程。老师可根据自己的学习体会,介绍学习方法,告诉他们不仅要学习书本上的知识。更重要的学会分析问题和解决问题的方法。在第一堂课上还应表明老师信赖爱护学生的态度。我对大家说:"我作为任课老师。对大家是一视同的我不想了解你的昨天.我只想看到你的今天和明天。现在,大家是在同一条跑线上。在我的脑子里是一样的;像一张白纸,看谁经过一年半裁的努力,能在这张白纸上描绘出绚丽多彩的图画。"这样说,既表明了不歧视差生的态度,减少差生的戒心,又有鼓动性。有利于学生学习自信心的提高。 四、"第一节课"提出明确的要求、增强学生学习的自觉性 除了正面引导、激发学生学习的主观能动性外。还应对学生提出一些要求。从客观上来促使学生认真学习。增强学生学习本课程的自觉性,如提出上课时必须认真听课、认真做笔记等要求。告诉学生必须遵守的一些规章制度,如:必须按时完成作业,如有特殊情况与老师说明,如无特殊情况,初完成作业外还加以处罚等。这些要求或规章的提出,对学生是一种压力。有利于学生将压力转化为学习的动力。 近年来。本人通过以上四个方面的实践,深深感受到上好"第一节课"为提高教师教、学生学的质量创造了前提条件,值得我们认真探索。

教师面试问题预测:如何做一个好老师?

当老师并非是我从小的梦想,倒是父母一直希望我当一个老师,工作稳定又有假期而且还受人尊重。大学毕业前的实习,我和班里很多同学一样去了学校实习。就是在这个阶段我的观念渐渐发生了转变,从原来的不想当老师到想要把老师作为自己终生的事业而非谋生的职业来做。这里我想谈的并非是我的观念如何发生了翻天覆地的变化,而是想就此引出如何当一名好老师的思考。 既然我选择了老师这个职业,我就开始思考如何才能当好一个老师的问题。记得在培

训期间一位老师曾说过,当一个好老师必须做到六点:

1.学会学习 这里的学习既包括对人的研究,也包括对事的学习。老师从事的是和人打交道的工作,如果能善于观察、研究、思考,处理好各种人际关系,那么相对来说,这个老师的工作就会做得得心应手些。

2.学会分享 与学生分享知识,并且善于表达知识。同时也应该把自己好的学习方法拿出来与学生分享。学生在学校里的一个重要目标是学习文化知识,老师不仅要“授之与鱼”,更应该“授之与渔”。 3.学会宽容 我觉得这一点也是最难做到的。这里包含了对人对事的宽容。老师对优等生有偏爱似乎是理所当然的事,那么能不能分一点给后进生呢?或许这样你会得到意想不到的惊喜呢。老师在学校里也要注重自身的愉悦,善于控制自己的情绪,老师就像一个巨大的染缸,学生好比尚未着色的布料。投入了不同颜色的染缸中,染出来的布必定是不同的。

4.学会选择 选择学习的对象,合作的对象,处事的方法。我认为老师这个岗位是需要经验累积的。因此,作为年轻老师,就必须虚心谨慎地向老教师学习,同时要做一个有心人。

5.学会合作 老师其实是处在一个巨大体中的一员,学会与学生、其父母以及其他任课老师的合作就会让我们的工作如鱼得水。6.学会创新 我认为这一点是尤其重要的。记得邓小平同志曾经说过:“创新是一个民族进步的灵魂”。老师的工作同样需要创新。要尝试多种多样的教学方式,紧紧跟上时代的步伐,不断创新课堂。这样我们才不至于落后。 除了以上六点,好老师应该有着开阔的的胸怀,勇于接受各种批评与自我批评,充满爱心与责任感。做一个好老师很不容易,对于一个新老师来说更是认识肤浅。我们只有在实践中不断思考和探索,才有可能向之迈进一步。老师是一个受人尊重的职业,那么就让我用实际行动来证明这一点,努力做一个好老师。

80后教师有什么优缺点?

作为一名“80后”的教师(我81年出生),既不能对自己失去信心,惶惶不可终日,也不能自恃轻狂,不可一世,而应该理性地从自身出发,从实际出发,认清自我的优势与不足才能更好地做好自己的本职工作,更好地为教育服务。我认为“80后”的教师身上一般拥有以下几点优势:

一、我们更年轻

有人说年轻就是优势,不错,“80后”教师基本都在30岁以下,正当精力充沛、生命旺盛的时期,做事雷厉风行,风风火火是我们的本色,遇到再忙的事,再复杂的活,开几个夜班就能解决,明天阳光依旧灿烂,青春活力。而且“80后”教师刚从师范学校里毕业,有的还处在学生与教师身份转换的磨合期,所以我们更能理解学生,我们知

道孩子想什么,爱什么,会什么,所以“80后”教师那是相当——受欢迎。许多年轻教师上课能和学生打成一片,课后更能和他们用QQ、手机短信等方式进行亲密地沟通,甚至有的老师被学生亲密地管“老爸”、“老妈”。此外,“80后”教师从小就接受了良好的学校教育,专业知识比较扎实,在上课时轻轻松松就能引经据典、举一反三,轻而易举就抓住了学生的心。

二、我们有个性

“80后”的年轻教师出生在改革开放初期,成长在信息爆炸时期,电影、电视、网络等信息产业的迅猛发展,西方文化的盛大登陆,使我们注定成长为个性张扬,行为不羁的一代,然而我们在“90后”的学生眼里却有着一种独特的魅力。我们谈吐幽默,做事不拘一格,让他们感觉学习和快乐原来可以这样融合在一起。 三、我们爱创新

“80后”教师有主见,一般不会拘泥于世俗。随着改革开放的不断推进,现代化教育手段也涌进了学校的大门,面对CAI课件、实物投影仪、班班通??这些新型教学工具,让许多靠一支粉笔闯天下的教师们望而却步,耳我们却能凭着过硬的专业技术和刻苦的钻研精神,很快就能掌握并熟练运用。

我们有自己的优势,但“80后”教师因其特殊的历史背景,也有其不可忽视的不足。我们是中国第一代独生子女,而“80后”教师又被称为“独生代教师”。在冷静地和老前辈们理性地比对之后,我们在教学上仍显稚嫩。

一、威信:因年龄大打折扣

当“80后”后教师遭遇“90后”学生,暴露出来最大的问题就是管不住学生。如果说“80后”教师的家庭结构是“4+2+1”的形式,那么“90后”学生的家庭结构则变成了“非常6+1”,家庭的溺爱使得现在的学生更加桀骜不驯,面对比他们大不了多少的小老师,“90后”学生似乎并不买账。学生为什么不怕老师?就是因为有家长在背后撑腰! 二、责任:家庭教育的缺陷“80后”教师作为“独生代教师”,从小也是父母掌心的宝,习惯了受宠、被爱。不管他们的身份是什么,在自己的父母眼里,他们仍然是孩子,所以“80后”教师对教育的责任感明显不够强。全国师德标兵、尚文中学教师黄静华认为,面对调皮学生的无礼举动,现在的独生子女老师缺乏一种宽容、大度的胸襟。另外,他们也缺乏主动关爱学生的精神。

三、修炼:任重而道远

教师,是一个特殊的职业,不仅需要扎实的基本功,更需要在工作中不断积累、学习才能满足教育的需要。有些教育的方法和技巧都是在书本中学不到的,这时教师的历练变得尤为重要。另外,读书的广泛是否,也直接影响教师在学生心目中的地位。作为一名教师既要读《给教师的一百条建议》也要读读《格林童话》,这样才能更好地了解学生。

“80后”教师有其与生俱来的优势,也有其不可掩饰的不足。在此,借用屈原的一句话与所有的“80后”教师共勉——“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

How have you handled a situation where a student is consistently late to your class?

Your answer should highlight your ability to deal immediately with a potential issue in a calm and controlled manner. Include details about questioning the student to find out the underlying cause of the problem, explaining the negative impact of his/her behavior to the student and coming to an agreed commitment to appropriate behavior in the future. "The purpose of discipline is to facilitate learning and foster better relationships and respect between the students. It is also intended to help students become more self-directed, self-disciplined and accountable for their behavior. I have found that students respond poorly to forceful discipline but well to discipline that is helpful. My philosophy is to provide clear limits and rules that are communicated to the students so that they have a clear understanding of what is expected of them. The rules are discussed and agreed upon to encourage accountability from the students........."

How do you build rapport with your class?

Teacher interview questions and answers about establishing rapport should include an understanding of the role of rapport in contributing to effective teaching. Demonstrate what behaviors you use to develop rapport such as sense of humor, showing interest in the students, availability, encouragement and relating lessons in everyday terms and examples that are relevant to the students. Give examples of how you have demonstrated these behaviors in the classroom such as finding out something about your students' interests, hobbies, and aspirations.

How do you give your students recognition and positive reinforcement? Focus on developing self-worth by providing honest and effective encouragement and valuation. Include aspects such as acknowledging the student's efforts as well as accomplishments, the words and language you use, awareness of your body language and adapting the reinforcement to meet the particular needs of the student. Provide specific examples to support your answer.

How do you communicate with a parent about a student's performance?

Interview answers should demonstrate your ability to work together with parents to help and assist students, to encourage parents to provide the right support and environment for optimal learning and your ability to remain non-defensive and positive. Again support your answer with examples.

Future Plan

I want to have developed new skills and abilities and to have made the most of my opportunities. This position will give me the opportunity to learn more about managing a work team, this is a goal of mine.

How do you handle conflict?

"Everyone has to deal with conflict at some point. I have found that when there is conflict it helps to try and put yourself in the other person's shoes and understand their perspective. It is important to ask questions and listen to their point of view. If you know what their interpretation of the situation is, then it is easier to work out a solution. For example....

Core to successful teaching is your ability to manage the classroom, introduce discipline and build good relationships with both the students and parents

Interview answers should demonstrate your ability to work together with parents to help and assist students, to encourage parents to provide the right support and environment for optimal learning and your ability to remain non-defensive and positive. Again support your answer with examples. Future Plan

I want to have developed new skills and abilities and to have made the most of my opportunities. This position will give me the opportunity to learn more about managing a work team, this is a goal of mine.

How do you handle conflict?

"Everyone has to deal with conflict at some point. I have found that when there is conflict it helps to try and put yourself in the other person's shoes and understand their perspective. It is important to ask questions and listen to their point of view. If you know what their interpretation of the situation is, then it is easier to work out a solution. For example....

Core to successful teaching is your ability to manage the classroom, introduce discipline and build good relationships with both the students and parents

Teaching style

you should be able to adopt a number of teaching styles that are appropriate for different learning situations.

you are able to adapt your style to the needs of the students. For example, you may adopt a facilitator type style that emphasizes student-centered learning with students who are comfortable with independent learning.

What strategies do you use to encourage group work among your students? In your answer to teacher interview questions like this it is important to

demonstrate that you understand what the advantages (encouraging cooperation among students, facilitating the cross-pollination of ideas and information) and disadvantages (social loafing, domination by certain personality types) of group work are and when group work is appropriate to a learning situation and when it won't work.

What do you do if a lesson doesn't work well?

Things don't always go according to plan. Give a specific example of when a lesson didn't work. Focus on how you analyzed what went wrong and identified the weaknesses wit

h the lesson. Describe how you went about improving the lesson by various means such as changing the complexity level of the content, using available resources, asking for advice from other teachers and reviewing your classroom management. It is important to acknowledge that failures do happen and indicate that you have the insight and maturity to deal with them.