28做灯笼

教学设计

课题: 【教学时间】

12、5---12、6

【教学内容】

这篇贴近儿童生活又极具时代意义的小故事,告诉我们:“尺有所短,寸有所长。”每个人都有自己的长处,只要发挥个人长处真诚合作,就能收到好的效果。

【教学目标】

一)知识目标:

认识“良、受、赞”等14个生字,会写“良、使”等7个

生字和以下词语:咱俩、泥人、使劲。学习新部首工字旁和力字旁。

二)能力目标:

正确、流利地朗读课文。

三)情感目标:

理解课文内容,懂得固结合作的好处。

【教学重点】

认识14个生字,会写7个生字和以下词语:咱俩、泥人、使劲。学习新部首工字旁和力字旁。

【教学难点】

正确、流利地朗读课文,理解课文内容,懂得团结合作的好处。

【课前预习】

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1、预习课文中的生字和新词。

2、能正确流利的朗读课文。

【教学课时】

三课时

【教学课型】

新授课

【教学方法】

讲授法 讨论法 自学法 练习法

【实验与教具】

电脑课件

第一、二课时

【教学过程】

一、组织教学

师生问好:

一句话练习:教室的门开了。

二、复习检查:检查学生对课文的预习情况。

王京和李良合作做什么呢?

主要思路:

从教材中提炼美的因素,引导学生进行生活积累、知识积累、

情感积累,去发现、领略生活知识。

主要问题设计:

1、课文讲了一个什么故事?

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2、做灯笼讲了谁和谁之间的故事呢?

三、新授

一)导入新课。

1、听《本领》的故事。

一只梅花鹿与一只金丝猴都觉得自己的本领大,大象伯伯出了一个考题:河对岸有棵果树,长满了果子,你们谁先摘到果子,就算谁的本领大。梅花鹿到过了河,到了树下,因为树高摘不到果子;猴子到了河边却过不去。大象伯伯提醒它们想个办法摘果子。

2、小朋友,你听完这个故事,你明白了什么呢?

3、今天这节课我们于来学一篇和合作有关的课文-《做灯笼》(齐读课题,读好灯笼的轻声音节。)

二)听教师范读课文,整体感知。

1、教师范读课文。

2、整体感知课文讲了一个什么故事?(听清字音,认清字形交流)

三)初读课文,读准生字的字音。

1、自读课文

2、识记生字

3、同桌合作对读,。

4、检查识字

5、指名分段朗读课文,。

①借助拼音,自己小声地读一读课文,把要求会认的字圈起来。

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教学设计 标出自然段

②借助拼音,把要求会认的字读一读,特别读准前、后鼻音和平翘舌的字。

③开火车认读带生字的词语,检查读音,共同读音。

四)学习课文。

1、做灯笼讲了谁和谁之间的故事呢?

2、你能介绍一下王京和李良的情况吗?

3、齐读1至3自然段。

4、你们看这就是王京同学画的画。

5、转眼新年就快到了,他们都有一件心事。王京的心事是什么呢?李良的心事又是什么呢?

6、王京和李良合作做什么呢?

7、兰兰在灯笼上写了什么话呢?

8、我想他们共同做的灯笼,肯定会是班级中最亮的一个,想想看:如果你是他们的同学,你会说些什么呢?

五)总结。

1、齐读全文。

2、学了这篇课文,你明白了一个什么道理呢?

3、其实和别人合作是一件快乐的不事情,你平时有和同学合作吗?和大伙说说吧!

第三、四课时

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一、复习。

1、有感情地朗读课文,回答王京为什么在灯笼上写了“合作真快乐”这几个字?

2、出示生字词卡片。

李良 泥人 使劲 桌子 咱们 巧手

二、讨论以下问题。

1、同桌忘了带彩笔,你怎么做?

2、同桌上课时不专心听讲,做作业时不会做,你怎么办?

三、识字。

1、出示生字14个,在小组中讨论这些生字应该怎么记住它?

2、 观察田字格里的生字,说说你的发现。

3、重点指导生字“良、劲、使”的写法。

4、指导学生描红

5、学生练写,教师巡视指导。

四、布置作业。

巩固新知识

1、一字组多词。

良( )( )( ) 使( )( )( ) 桌( )( )( ) 泥( )( )( ) 2、你是如何理解“合作真愉快”这句话的?

作业分层设计:

1、课文生字、新词。(A、B、C类)

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2、练习册:1、2、3、4题(A、B类)

重点辅导B类学生选词填空。

3、阅读天地。背诵课文。(C类)

【板书设计】

【教学时间】

2011、12、6

【课前预习】

试着独立完成习题

【教学课时】

一课时

【教学课型】

练习课

【实验与教具】

电脑课件

第五课时

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【教学过程】

一、组织教学

师生问好:

一句话练习:老师给我们讲了一个故事。

二.复检:

检查学生完成习题的情况

三、练习:

一)读一读

1)同学们使劲鼓掌。

2)王京和李良是同桌。

3)王京画的画受到了老师和同学的赞扬。

4)李良的手很巧,会捏泥人。

二)给下面的词语加拼音

使劲 手巧 泥人 咱们

三)组成句子写一写,再加上标点

1、好不好 画画 我的 你 灯笼上 在

2、王京 公认 班里 小画家 是

四)说一说

你一定与别人合作成过事情,选一件说给同学听。

【教学反思】

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教学设计 本课的重点是让学生知道合作的快乐,知道生活中哪些是非合作才能完成的。让学生练习说句子,效果还可以。

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