做纸杯台灯(例文)

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做纸杯台灯(例文)

作者:吴相宜

来源:《读写算·小学中年级版》2013年第12期

今天,我有了一个新伙伴,它能在停电时伴我读书写作业。你们猜猜它是谁呢?哈哈,还是我来告诉大家吧,它就是我和爸爸的杰作——纸杯台灯。

看到这里,也许有人会问,停电了台灯还能亮吗?它还会陪你看书写字吗?其实,我做纸杯台灯就是为了停电时使用。不信,你就慢慢看下去吧。

中饭后,我找了三个一次性纸杯,一根筷子般粗的多股铁丝和三根细细的电线。我先将铁丝的一端分出三根线,分别和电线缠绕在一起;再在三个纸杯的底部分别打上一个小洞,并将三根缠着电线的线分别穿入杯底的小洞;然后留出电线头,用铁丝固定住纸杯,让三只纸杯组成一个品字形灯罩。接着,我从灯罩底部开始,向下一尺处,把铁丝像麻花似的扭起来,直到弯成大大的椭圆形——纸杯台灯的底座。看着已显雏形的纸杯台灯,我不禁低头打量着自己的小手,觉得蛮灵巧的,心里满是成就感。于是我兴奋地喊道:“爸爸,我把纸杯台灯的支架做好了,下面就看你啦!”

“你行啊,这么快就好了!”爸爸高兴地答应着,“我来啦!”

爸爸拿着三颗电珠、六节干电池、一个按钮和一圈胶带,来到我身边。他先在灯罩里的电线头上分别安了三颗电珠,再把按钮和电池连接在从灯罩里引出的电线上,然后用胶带把它们固定在台灯的支架上。“好了,就这么简单。”“啪”一声,爸爸开着了纸杯台灯。

三道亮光刷的一下从纸杯灯罩里射出,并不比电灯光逊色。“呵——我不愁停电啦!”我拍着手叫道。

现在,你信了吧!如果羡慕,你也动手做一个吧!

(指导教师 鲁 江)

习作以制作过程为顺序,展示了纸杯台灯的诞生。作者记事清楚,语言流畅,人物动作描写具体,通过语言描写自然地表现了作者的开心、自豪。值得一提的是,文章开头的问句既吸引了读者,又与结尾照应,使文章结构紧凑、完整,值得大家学习。

(鲁 江 荐评)

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